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一、留意一词多性
前面第三讲中提到过，进行选项归类时要注意一词多性，有些单词既是名词又是动词，有些单词即是形容词又是名词，而有些分词也可以充当形容词，备选项中的这种一词多性的现象无形中扩大了考生的选择范围，经常会干扰考生的正确选择。
【例】【原文】
Decades ago, there were only a 55 number of drugs available, and many of them caused significant side effects in older people, including dizziness and fatigue.
【选项】
[C]significant [H]magnificent
[J ] limited
【解析】选[C]。分析句子结构可知，所填词应为形容词，修饰number。如果不了解limited的形容词用法而将其归到动词的过去分词一类的话，将很难做对本题。
二、留意一词多义
篇章词汇题的备选项中有很多单词都是一词多义，而且经常是考查单词的某个不太常用的词义，因此考生在根据词义排除选项时不可过于匆忙，要对该选项的含义进行全面考虑。
【例】(51)
【原文】
Given the chance to demonstrate his ability, he regained confidence and began to succeed in school.
Today, he is a 51 doctor, runs his own clinic, and works with several hospitals.
【选项】
[F] native [H] effective
[J] prominent [K] decent
[L] countless
【解析】选[J]。分析句子结构可知，所填词应为形容词修饰名词doctor。从上下文来看，此处应该填一个表示积极意义的词，描述“他”现在的成功。[J] prominent是一个多义词，主要含义有“突起的，凸出的”、“显著的，显眼的”以及“杰出的，著名的”，如果只了解其前两个含义，则很容易误选[K] decent项。[K] decent也是一个多义词，它可以表示“(行为、衣着等)得体的，合乎礼节的”、“(薪水、饭菜等)相当不错的”以及“(某人)和善的，亲切的”，不符合此处的语境。
三、寻找近义词
篇章词汇理解的一个考查重点是考生对词汇的精确理解，要求考生清楚把握词汇间细微的区别。所以，如果备选项中出现一组近义词时，往往有一个是干扰选项。
【例】
【原文】
“I couldn’t understand anything,” he said. He hid from his teachers, came home in tears, and thought about dropping out.
Then Mrs. Malave, … “She helped me stay smart while teaching me English,” he said. Given the chance to demonstrate his ability, he 50 confidence and began to succeed in school.
【选项】
[B] acquired [D] regained
[I ]hid [M]recalled
【解析】选[D]。分析句子结构可知，所填词应该是一个及物动词，并能与confidence构成合理的搭配。[D] regained和[M] recalled是一组近义词，故很可能有一个是干扰项，recall的意思是“召回，收回”或“记起，想起”，它可以表示“重新获得对某事或某人的记忆”，而不能表示“重获信心”，故本题答案应为[D]。
