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一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）
1．（2分）（2014•宜宾）生物都是生活在一定的环境中的，其生活和分布会受到环境中各种生态因素的影响．在同学们熟悉的诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”中，影响生物生活的主要非生物因素是（）
A．水B．光C．空气D．温度
考点：环境对生物的影响．
分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．
解答：解：根据分析可知“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”体现了温度对生物的影响．春天温度升高，降水开始变暖，鸭子开始下水游泳，因此影响生物生活的主要非生物因素是温度．
故选：D
点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
2．（2分）（2014•宜宾）皮肤在人体表面起保护作用，当皮肤被划破时人会感到疼痛，这主要是皮肤中有哪种组织分布的缘故（）
A．上皮组织B．肌肉组织C．接缔组织D．神经组织
考点：人体的几种基本组织及功能．
分析：人体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群，人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种．
解答：解：表皮位于皮肤的表层，由上皮组织构成．表皮内没有血管和神经．真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成．真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢，感觉神经末梢属于神经组织．人不慎划破了皮肤，感到疼，说明伤到了真皮，真皮内有神经组织．
故选：D．
点评：明确人的主要组织及特点即能正确答题．
3．（2分）（2014•宜宾）小小的指纹包含了重要的信息，目前在我国居民身份证登记项目中就包括了指纹信息，那么，控制人指纹信息的遗传物质存在于细胞的（）
A．细胞膜中B．细胞质中C．细胞核中D．细胞壁中
考点：细胞核在生物遗传中的重要功能．
分析：本题考查的是细胞内各结构的作用．首先明确的是细胞内包含哪些结构．
解答：解：人体细胞的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核．
A、细胞膜是紧贴在细胞壁内表面的一层极薄的膜，能够控制物质的进出．故不符合题意．
B、细胞质不断地流动，它的流动，加快了细胞与外界进行物质交换．故不符合题意．
C、细胞核内含有遗传物质，能够传
递遗传信息，故符合题意．
D、细胞壁不是人体细胞的结构，故不符合题意．
故选C．
点评：关于细胞内各结构的作用，是考察的重点，应结合者具体的实例掌握，明确细胞核内含有遗传物质．
4．（2分）（2014•宜宾）单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系，下列单细胞生物中对净化污水有一定作用的是（）
A．乳酸菌B．大肠杆菌C．草履虫D．疟原虫
考点：细菌在自然界中的作用及其与人类的关系．
分析：单细胞生物只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．
解答：解：单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系．多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料．草履虫对污水净化有一定的作用，据统计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，因此，一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌．
故选：C
点评：解题的关键是知道常见几种单细胞生物与人类的关系．
5．（2分）（2014•宜宾）在用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验中，下列说法正确的是（）
A．制作临时装片时要在载玻片儿的中央滴一滴清水
B．下降显微镜的镜筒时，眼睛要注视物镜
C．物像在视野的左上方，应将装片向右下方移动
D．物像的放大倍数是目镜和物镜放大倍数之和
考点：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
分析：使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装，首先明确制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、刮、涂、盖、染．
解答：解：A、制作人的口腔上皮细胞临时装片时要在载玻片的中央滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，目的是为了维持细胞的正常形态．A错误．
B、为防止压破标本，下降显微镜的镜筒时，眼睛要注视物镜，B正确．
C、我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．观察装片时，发现物像在视野的左上方，应将装片向左上方移动玻片，物像才向右下方移动到视野的中央．C错误．
D、显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积．D错误．
故选：B．
点评：解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释．
6．（2分）（2014•宜宾）干细胞的研究和应用是当前世界上最重要的研究领域之一．通过医学检查、配型，骨髓移植能够治疗白血病，这是因为健康人的骨髓中有大量的造血干细胞，可不断产生新的血细胞，如图所示的这一过程称为细胞的（）
A．生长B．发
育C．分化D．分类
考点：细胞分化形成组织．
分析：（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜．细胞分裂使细胞数目增多．
（2）细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织．
（3）细胞生长是细胞体积由小变大的过程，细胞生长使细胞的体积增大．
解答：解：在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化．造血干细胞是指骨髓中的干细胞，具有自我更新能力并能分化为各种血细胞前体细胞，最终生成各种血细胞成分，它们具有良好的分化增殖能力．所以造血干细胞不断产生各种血细胞的过程称为细胞的分化．
故选：C
点评：解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化的特点．
7．（2分）（2014•宜宾）“十月怀胎，一朝分娩”，母亲的生育不容易，父母把子女养育成人更不容易，这是我们每一个人都应当铭记的．胚胎在母体内发育的场所是（）
A．卵巢B．输卵管C．子宫D．腹腔
考点：胚胎的发育和营养．
分析：怀孕是从胚胎从输卵管移动到子宫内，着床在子宫内膜开始，胚胎发育的主要场所是子宫．
解答：解：精子的精液进入阴道后，精子缓慢通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，一个精子与卵细胞结合，形成受精卵．受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡．胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这是怀孕．胚泡中细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿﹣﹣开始呈现人的形态．胎儿生活在子营内半透明液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物．一般怀孕到第40周，胎儿发育成熟．成熟胎儿和胎盘从母体阴道排出，这个过程叫分娩．可见，人体胚胎发育的主要场所是子宫．
故选：C．
点评：解答此题的关键是熟练掌握人的生殖发育过程．
8．（2分）（2014•宜宾）青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，营养师建议这一时期的青少年要要适当多吃奶、蛋、鱼、肉等食品，有利于身体生长发育．这是因为这些食品中富含（）
A．糖类B．脂肪C．蛋白质D．无机盐
考点：人体需要的主要营养物质．
分析：食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．
解答：解：食物中含有的六大类营养物质中，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的修复和更新等都离不开蛋白质．此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量．青少年是长身体的重要阶段，应该多吃奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食物．可见C符合题意．
故选：C
点评：解答此题的关键是掌握人体需要的营养物质及作用，重点掌握蛋白质的作用．
9．（2分）（2014•宜宾）食物的消化和吸收是靠消化系统来完成的．如图是组成人体消化系统的部分消化器官．下列叙述错误的一项是（）
A．①分泌的消化液含有消化脂肪的酶
B．②能分泌初步消化蛋白质的酶
C．③分泌的消化液含有多种消化酶
D．④是消化食物和吸收营养物质的主要器官
考点：人体消化系统的组成．
分析：图示为消化系统模式图，消化系统由消化道和消化腺组成，其中①是肝脏，②是胃，③是胰腺，④是小肠．
解答：解：A、①是肝脏，能够分泌胆汁，胆汁不含消化酶，A错误；
B、②是胃，胃内有胃腺，能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行初步消化，B正确；
C、③是胰腺，胰腺能够分泌胰液，胰液中含有多种消化酶，能够消化脂肪、蛋白质、糖类等，C正确；
D、④是小肠，是消化道中最长的一段，分泌肠液，含有多种消化酶，是消化食物和吸收营养物质的主要器官，D正确．
故选：A．
点评：消化道的组成，特别是小肠的结构与消化功能相适应的特点，是考查的重点内容．
10．（2分）（2014•宜宾）今年二月以来我国北方大部分地区雾霾频发，PM2.5污染物浓度水平进一步升高，雾霾不仅仅对城市的运行产生了影响，更重要的是，人体的健康也受到了威胁．人体呼吸时，外界的空气经过呼吸道的处理进入肺，如图中能正确模拟吸气时肺和膈肌活动情况的是（）
A． |
| B． |
| C． |
| D． |
|
考点：呼气和吸气．
分析：吸气时：肋骨间的肌肉和膈肌肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大、胸廓容积增大→肺随着扩张→肺内气压小于外界大气压力→气体入肺．
解答：解：A、膈肌向下运动，箭头方向向下，表示膈肌收缩，膈肌顶部下降，胸廓扩大，肺应该随着扩张而不是缩小，A错误．
B、膈肌向下运动，箭头方向向下，膈肌收缩，膈肌顶部下降，胸廓上下径变大，胸腔容积增大，肺扩张，肺内气压减小，小于外界大气压，气体通过呼吸道进入肺，即表示的是吸气过程，B正确．
C、膈肌向上运动，箭头方向向上，表示膈肌舒张，膈肌顶部升高，胸廓上下径变小，胸腔容积缩小，肺回缩变小，肺内气压升高，大于外界大气压，肺内气体通过呼吸道
排出肺，表示呼气状态，C错误．
D、膈肌向上运动，箭头方向向上，表示膈肌舒张，胸廓上下径变小，肺应该回缩而不是扩张，D错误．
故选：B
点评：解答此类题目的关键是理解膈肌变化与呼吸的关系．
11．（2分）（2014•宜宾）肾是人体非常重要的器官，当肾衰竭而无法正常工作时，人体内的废物就不能排除，人就会因中毒而死亡．下列物质在正常人的血浆、原尿和尿液中都含有的是（）
①水 ②无机盐 ③尿素 ④葡萄糖 ⑤蛋白质．
A．①②③B．①③④C．②③⑤D．①④⑤
考点：肾脏的结构和功能．
分析：在正常人的血浆中含有①水，②无机盐，③尿素，④葡萄糖，⑤蛋白质；
原尿中含有①水，②无机盐，③尿素，④葡萄糖；
尿液中含有①水，②无机盐，③尿素．
解答：解：当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里；在肾小管重吸收的同时，肾小管上皮细胞将所产生的物质（如氨）分泌到肾小管的官腔中，与原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液．
因此，在正常人的血浆中含有①水，②无机盐，③尿素，④葡萄糖，⑤蛋白质；
原尿中含有①水，②无机盐，③尿素，④葡萄糖；
尿液中含有①水，②无机盐，③尿素．
故血浆、原尿和尿液中都含有的物质是①水，②无机盐，③尿素．
故选：A．
点评：正常人的尿液中不含有蛋白质和葡萄糖，因为蛋白质不能滤过到肾小囊中，葡萄糖会被肾小管重吸收回血液．
12．（2分）（2014•宜宾）人体对外界或内部的各种刺激都会发生有规律的反应，这种反应是通过神经系统完成的，称为反射．下列哪些反射行为需要长期生活经验的积累才能形成（）
①膝跳反射 ②触景生情 ③婴儿吮奶 ④谈虎色变 ⑤缩手反射．
A．②④B．①②C．③④D．③⑤
考点：非条件（简单）反射和条件（复杂）反射．
分析：（1）人体对外界或内部的各种刺激都会发生有规律的反应，这种反应是通过神经系统完成的，称为反射．
（2）反射可以分为非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．
条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．
解答：解：①膝跳反射、③婴儿吮奶和⑤缩手反射都是生来就有，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成的均属于非条件反射；而②触景生情和④谈虎色变是在非条件反射的基础上，通过长期生活经验积累而形成的条件反射．
故选：A
点评：关键是知道非条件反射和条件反射的概念以及特点．
_ueditor_page_break_tag_13．（2分）（2014•宜宾）人体从外界获得信息中，大部分来自于视觉，眼睛被誉为心灵的窗户，但有的同学不注意用眼卫生，连续看书，看电视，上网时间过长，导致患上近视眼．近视眼的成像位置及矫正办法是（）
A．在视网膜前方，佩戴凸透镜B．在视网膜前方，佩戴凹透镜
C．在视网膜后方，佩戴凹透镜D．在视网膜后方，佩戴凸透镜
考点：近视、远视形成的原因及矫正方法．
分析：此题考查的知识点是近视眼的矫正，解答时可以从近视眼的成因、成像特点和矫正措施方面来分析解答．
解答：解：长时间、近距离的读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方．因此不能看清远处的物体形成近视．近视需要佩戴凹透镜进行矫正．
故选：B
点评：解答此类题目的关键是理解近视眼的成像特点和矫正措施．
14．（2分）（2014•宜宾）近些年来，随着饮食和生活方式的改变，我国糖尿病患者的数量呈上升趋势，并开始向低龄化发展．下列哪项与发生糖尿病有关（）
A．胰岛素分泌不足B．胰岛素分泌过多
C．甲状腺激素分泌不足D．甲状腺激素分泌过多
考点：胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．
分析：胰岛素是由胰岛分泌的．它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．
解答：解：人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病．
故选：A
点评：掌握胰岛素分泌异常症是关键．
15．（2分）（2014•宜宾）大山雀是野外我们常见的一种鸟类，下列叙述与大山雀适于飞行生活的特点不相符的是（）
A．地表被覆羽毛，前肢变成翼B．食量较大，食物消化能力强
C．有气囊，提高气体交换效率D．体温随环境不同而发生变化
考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
分析：鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；据此答题．
解答：解：A、体表被覆羽毛，前肢变成翼，翼是飞行器官，A正确．
B、食量较大，为它的飞行生活提供大量的能量，与飞行生活的特点相符，B正确．
C、有气囊，提高气体交换效率，适于飞行生活，C正确．
D、体温随环境不同而发生变化于飞行生活的特点不相符，D错误．
故选：D
点评：关键是掌握鸟适于飞行的特征，再结合题意答题．
16．（2分）（2014•宜宾）青蛙属于两栖动物，下列有关青蛙生殖和发育的叙述，不正确的是（）
A．幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上
B．幼体用鳃呼吸，成体用肺和皮肤呼吸
C．雌蛙的卵产在水中，并在水中受精
D．幼体和成体的形态结构都完全相同
考点：两栖动物的生殖和发育过程．
分析：青蛙经过雌雄抱对后将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，所以青蛙个体发育的起点是受精卵．青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．因此，青蛙的生殖和发育都离不开水，在青蛙的发育过程中，其幼体与成体在形态结构和生活习性上有许多差异，属于变态发育．
解答：解：根据分析可知：
A、幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上，A正确；
B、幼体用鳃呼吸，成体用肺和皮肤呼吸，B正确；
C、雌蛙的卵产在水中，并在水中受精，C正确；
D、幼体和成体的形态结构都完全不同，D错误．
故选：D．
点评：两栖动物的生殖和发育内容较为琐碎，需细心理解．
17．（2分）（2014•宜宾）如图是表示哺乳动物骨、肌肉和关节的模式图，有关叙述不正确的是（）
A．骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上
B．骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成
C．骨骼肌受到刺激，牵动骨绕关节活动
D．运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成
考点：关节的基本结构和功能．
分析：运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌．骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．
解答：解：A、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开．因此同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．A正确；
B、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），B错误；
C、骨骼肌受到刺激而收缩，牵动骨绕关节活动．C错误；
D、运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌组成，能够活动的骨连接叫做关节．D错误．
故选：A
点评：回答此题的关键是明确运动的完成和运动系统的组成．
18．（2分）（2014•宜宾）动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，下列属于学习行为的是（）
A．菜青虫取食白菜B．雄性孔雀开屏C．黑猩猩钓取白蚁D．公鸡清晨报鸣
考点：动物的先天性行为和学习行为的区别．
分析：动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可分为先天性行为和学习性行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．
学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的行为．
解答：解：A、菜青虫取食白菜属于先天性行为，A错误．
B、雄性孔雀开屏属于先天性行为，B错误．
C、黑猩猩钓取白蚁属于学性行为，C正确．
D、公鸡清晨报鸣 属于先天性行为，D错误．
故选：C
点评：解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．
19．（2分）（2014•宜宾）如图的甲、乙、丙分别表示三种生物的形态结构示意图，下列叙述不正确的是（）
A．甲图的生物具有细胞结构B．乙图的生物靠分裂进行生殖
C．丙图的生物细胞具有细胞核D．乙图的生物无成形的细胞核
考点：细菌和真菌的区别．
分析：（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体．
（2）真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，液泡，没有叶绿体．
（3）病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．
（4）甲是病毒，乙是细菌，丙是真菌．
解答：解：A、甲是病毒不具有细胞结构，A错误；
B、D乙是细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，BD正确；
C、丙是真菌用孢子繁殖，具有细胞核，C正确．
故选：A．
点评：解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌、病毒的结构特点．
20．（2分）（2014•宜宾）被子植物的生殖方式可分为有性生殖和无性生殖，下列繁殖方式中属于有性生殖的是（）
A．用块茎繁殖红苕B．用种子繁殖玉米C．用叶片繁殖椒草D．草莓的组织培养
考点：植物的有性生殖．
分析：有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式．
解答：解：A、用块茎繁殖红苕没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，A错误．
B、用种子繁殖玉米经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，B正确．
C、用叶片繁殖椒草没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，C错误．
D、草莓的组织培养没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，D错误．
故选：B
点评：有性生殖和无性生殖的根本区别是产生新个体的过程中有无两性生殖细胞的结合．
21．（2分）（2014•宜宾）我市的蚕桑业总产值在全省居第二位，栽桑养蚕成为一些农户的重要经济来源，蚕生殖发育过程要经过的时期是（）
A．卵→蛹→成虫B．卵→幼虫→蛹→成虫C．卵→幼虫→成虫D．卵→蛹→幼虫→成虫
考点：昆虫的生殖和发育过程．
分析：家蚕属于昆虫，昆虫的发育过程分为完全变态发育和不完全变态发育，完全变态发育过程经常卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期．
解答：解：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，且幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，这样的发育过程叫完全变态发育．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．
故选：B．
点评：熟知昆虫的发育特点是解题的关键．
22．（2分）（2014•宜宾）如图是鸡卵的结构示意图，鸡卵的主要营养部分以及可以发育成雏鸡的结构依次是（）
A．卵白、卵黄B．卵白、胚盘C．卵黄、胚盘D．胚盘、卵黄
考点：鸟卵的结构．
分析：鸟卵的各部分结构名称和功能，如图所示：
解答：解：根据分析可知，鸟卵的结构中，卵壳较硬，上面有气孔，保护卵细胞；卵白除了保护卵细胞，还为胚胎发育提供水分和养料；卵细胞是由胚盘、卵黄膜、卵黄构成的．
卵黄膜起保护作用，卵黄为胚胎发育提供养料，胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的地方，将来发育成雏鸡．
故选：C．
点评：关键掌握鸟卵的结构及各部分的作用．
_ueditor_page_break_tag_23．（2分）（2014•宜宾）普通甜椒的种子经过搭载太空飞船，在太空中漫游后播种，再进行选择，培育成果型大、品质好的太空椒．这是利用太空中的各种射线（）
A．改变普通甜椒的细胞组成B．诱导种子的基因发生改变
C．改变普通甜椒的不良性状D．诱导种子的细胞结构改变
考点：遗传育种在实践上的应用．
分析：人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）．
解答：解：普通甜椒经过搭载卫星后播下，培育出太空椒，就是用卫星搭载青椒种子上天，利用太空中特殊的宇宙强辐射、微重力、高真空等条件，使种子在不同于地球上的大气条件和重力条件下发生基因突变和染色体畸变，然后返回地面进行培育种植．长出来的辣椒就叫太空椒．
故选：B
点评：变异为生物的进化和发展提供材料，有利变异并且是可遗传的变异，使这种有利变异通过遗传不断积累加强，使生物不断向前进化发展．
24．（2分）（2014•宜宾）甲型H1N1流感是一种急性呼吸道传染病，由甲型H1N1流感病毒引起，人体感染此病毒后，最明显的症状是体温突然超过39℃，肌肉酸痛，并出现玄晕、头痛、腹泻、呕吐等症状．下列有关叙述不正确的是（）
A．对流感患者实施隔离治疗的措施属于控制传染源
B．能引起人体患甲型H1N1流感的病毒属于病原体
C．人体的皮肤能阻挡病原体的侵入属于特异性免疫
D．对病人使用过的物品进行消毒属于切断传播途径
考点：病原体与传染病的病因．
分析：1、病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物．如肝炎病毒、痢疾杆菌、蛔虫等均属于病原体．
2、传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．
3、皮肤能防止病菌侵入人体，属于人体的第一道防线，皮肤对所有的病原体都起作用，属于非特异性免疫．
解答：解：A、对流感患者实施隔离治疗的措施属于控制传染病，A正确；
B、能引起人体患甲型H1N1流感的病毒属于病原体，B正确；
C、皮肤对所有的病原体都起作用，属于非特异性免疫．C错误；
D、对病人使用过的物品进行消毒属于切传播途径，D正确．
故选：C
点评：只要理解病原体的概念、传染病的预防措施、非特异性免疫的组成，很容易解答．
25．（2分）（2014•宜宾）有的同学在考试前心理难免紧张，下列调节紧张心理的方法中，哪种不宜采用（）
A．把紧张的感受告诉父母和同学B．用大量的时间和精力上网
C．坚持进行适量的体育锻炼D．尽可能保证充足的睡眠时间
考点：调节情绪的方法．
分析：调节自己的情绪可概括为：一、转移注意力．二、宣泄．三、自我安慰．
解答：解：心情愉快是青少年心理健康的核心．良好的情绪和适度的情绪反应，表示青少年的身心处于积极的健康状态，在考前，解决有些学生心理紧张的方法有三种：一、有意做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、下棋、散步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解；二、把自己心中的紧张感受向亲人或知心的朋友诉说，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康；三、合理安排作息时间．考前很多同学心理难免紧张，往往会神经衰弱，睡眠不足，经常用大量的时间和精力上网，会导致更多的不良反应．
故选：B．
点评：此题考查的是调节情绪的方法，可从解决学生心理紧张的方法解决问题．
二、解答题（共5小题，满分50分）
26．（10分）（2014•宜宾）生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，养活了地球上几乎所有的生物，创造这一奇迹的奥秘，就隐藏在那漫山遍野、郁郁葱葱的绿叶之中．通过学习，同学们对绿色植物的光合作用有了更多的了解．如图为光合作用示意图，其中①、②、③、④分别代表不同的物质，请据图回答下列问题．
（1）叶片是制造有机物的主要器官，叶片细胞中的叶绿体既是生产车间，也是将光能转变成化学能的“能量转换器”．把图中经光照后的某植物叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，用清水漂洗后滴加碘液，发现叶片变蓝，这说明叶片通过光合作用产生了淀粉；而将移入黑暗处一昼夜后的植物叶片，按上述步骤操作，叶片未变蓝，这说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．
（2）十七世纪后叶，由于显微镜的发明，人们发现了叶片上有能开合的气孔，它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔．科学研究和实验证实，绿色植物通过光合作用制造有机物时，与外界进行了气体交换，图中标号①所代表的物质是二氧化碳，标号②所代表的物质是氧气．
（3）图中标号③代表的物质是水，他能通过植物的蒸腾作用从根运输到叶，标号④代表的物质能通过有机物的运输到达植物体各处的细胞．
（4）植物在进行光合作用的同时还在进行呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，其实质都是分解有机物，释放能量，供生命活动所需，呼吸作用主要是细胞的线粒体内进行的．
考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用的概念；光合作用过程中的物质转化和能量转化；呼吸作用的概念．
分析：植物的光合作用的公式：二氧化碳+水
有机物（储存着能量）+氧．
呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．
据此可以解答本题．
解答：解：（1）植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种．植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．把图中叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，用清水漂洗后滴加碘液，叶片变蓝，说明叶片通过光合作用产生了淀粉等有机物，将叶片移入黑暗处一昼夜，按上述步骤操作，叶片未变蓝，得出结论：叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明光合作用需要光．
（2）（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．结合图中的箭头方向可知，①代表二氧化碳，②代表氧气，③代表水，④代表有机物．从图中可以看出，物质①和②通过能开合的气孔直接从空气中进入叶内的，气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭．
（4）呼吸作用是生物的共同特征，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，其实质都是分解有机物，释放能量．呼吸作用的场所是线粒体．
故答案为：（1）叶绿体；淀粉；光；（2）气孔；二氧化碳；氧气；（3）有机物；（4）有机物；能量；线粒体；
点评：关键是知道植物光合作用、呼吸作用的过程．
27．（10分）（2014•宜宾）如图是人体血液循环示意图解．请仔细观察、分析后，回答问题．
（1）图中双实线表示的血管中流动的是动脉血，虚线表示的血管中流动的是静脉血．
（2）人体遍布全身的血管中流动的血液，是由血浆和血细胞构成的．血液不仅有运输作用，而且还具有防御、保护作用．
（3）血液由左心室→主动脉→全身毛细血管网→上、下腔静脉→右心房，这一循环途径称为体循环；血液由右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房，这一循环途径称为肺循环．
（4）观察心脏的结构，发现在心脏的四个腔中，心壁最厚的是左心室，在心房与心室之间，心室与动脉之间，都有能防止血液倒流的瓣膜，这种结构保证了血液按一定方向流动．
（5）某人不幸被重物压伤，失血过多，急需输血．经过化验，他的血型是B型，可以给他输血的血型是B型、O型．
考点：血液循环的途径；血液的成分和主要功能；心脏的结构；输血的原则．
分析：（1）血液循环分为体循环和肺循环两部分；体循环的循环途径为：左心室→主动脉→各级动脉→组织处毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房．肺循环的循环途径为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房．
（2）血液包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．血液有运输、调节人体温度、防御、调节人体渗透压和酸碱平衡四个功能．（3）左心房和左心室、右心房和右心室之间有瓣膜，称为房室瓣，朝向心室开，保证了血液只能从心房流向心室；在左心室和主动脉、右心室和肺动脉之间有动脉瓣，朝动脉开，保证了血液只能从心室流向动脉，防止血液倒流．
（4）输血时应该以输入同型血为原则．异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用．
解答：解：血液循环路线如图所示：
（1）对照血液循环图可知，图中实线表示的血管中流动的是动脉血，虚线表示的血管中流动的是静脉血．
（2）人体遍布全身的血管中流动的血液，是由血浆和血细胞构成的．血液不仅有运输作用，而且还具有防御、保护作用．
（3）血液由左心室→主动脉→全身毛细血管网→上、下腔静脉→右心房，这一循环途径称为体循环；血液由右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房，这一循环途径称为肺循环．
（4）观察心脏的结构，发现在心脏的四个腔中，心壁最厚的是左心室，在心房与心室之间，心室与动脉之间，都有能防止血液倒流的瓣膜，这种结构保证了血液按一定方向流动．
（5）某人不幸被重物压伤，失血过多，急需输血．经过化验，他的血型是B型，可以给他输血的血型是B型、O型．
故答案为：
（1）动脉；静脉；（2）血浆；血细胞；防御、保护；（3）体循环；肺循环；（4）左心室；瓣膜；（5）B型、O型．
点评：解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．
_ueditor_page_break_tag_28．（10分）（2014•宜宾）如图是某家庭成员组成图，请按要求回答问题．
（1）基因是特定的遗传信息、能够决定生物的某一性状的DNA片段，如果控制人的双眼皮的基因为显性，用A表示；控制单眼皮的基因为隐性，用a表示．双眼皮与单眼皮在遗传学上称为一对相对性状，父母的基因通过生殖细胞传递给子女．
（2）若图中的2号是单眼皮．4号是双眼皮，4号控制眼皮的基因组成是Aa；若3号是单眼皮，第三代中的7号控制眼皮的基因组成是Aa或aa．
（3）染色体是遗传物质的载体，由DNA分子和蛋白质构成，人类男性和女性的体细胞中各有23对染色体．图中这个家庭第一代1号的染色体组成为22对+XY，第三代9号的性染色体组成为XX．图中第二代5号和6号在生一个孩子是女孩的可能性是50%．
考点：基因控制生物的性状；基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．
分析：生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．儿子X染色体一定来自于母亲，Y一定来自父亲，女儿的X染色体可能来自母亲，也可能来自父亲．
解答：解：（1）染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．基因位于染色体上，基因是DNA分子上的一个个小片段，这些片段具有特定的遗传信息，能够决定生物的某一性状，一个基因只具有特定的遗传信息．
同一种生物同一种性状的不同表现类型，总称为相对性状，因此，双眼皮和单眼皮，是人的眼睑的形状不同，是同一种生物（人）的同一种性状的不同表现类型，所以称为相对性状．
生物体的各种性状是受基因控制的．性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代．因此，父母的性状传递给子女是通过生殖细胞来传递的．
（2）由于子女中的基因是来自父母双方的，2号是单眼皮，基因组成为aa，也就是有一个a将遗传给后代，所以4号中肯定有a，又因为4号是双眼皮，是显性性状，肯定至少有一个A，所以4号的基因组成为Aa．3号和4号组成夫妻，后代的基因组成为：
所以第三代中的7号控制眼皮的基因组成是Aa或aa
（3）细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNN是主要的遗传物质．
人类体细胞内染色体分为常染色体和性染色体．常染色体就是对性别决定不起直接作用，除了性染色体外的所有染色体．例如，人类有22对常染色体，1对性染色体．人类正常染色体为46条（23对），其中22对称为常染色体，男女都一样；第23对称为性染色体，人的性别主要是由性染色体决定的，男性体细胞中的一对性染色体组成是XY，女性体细胞中的一对性染色体组成是XX．
在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定．由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整个人群中男女性别之比大致1：1．人的性别遗传如图：
从图中也可以看出每次生男生女的概率是相等的．因此一对夫妇生育了一个女孩，如果他们再生育一个孩子，为女孩的可能性是50%．
故答案为：
（1）特定的遗传信息、能够决定生物的某一性状；相对性状；生殖；
（2）Aa；Aa或aa；
（3）蛋白质；23；22对+XY；XX；50%．
点评：解答此类题目点关键是理解性别的遗传和基因的显性与隐性．
29．（10分）（2014•宜宾）面对环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，党的十八大报告指出，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念．请回答下列问题．
（1）生态系统是在一定的空间范围内，生物和环境所形成的统一的整体．一片森林、一片草原、一个湖泊等等，都可以看作一个个生态系统．如图要构成一个生态系统还需要阳光、水分、空气等部分，以及分解者．图中有机物含量最多的生物是水稻，它是生态系统中的生产者．
（2）图中共有4条食物链，这些食物链彼此交错形成了食物网．如果图中生物所在的这个生态系统被有害农药污染，那么，生物体内含有的农药浓度最高的生物是猫头鹰．
（3）在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力；图中，如果大量捕捉野生青蛙和鸟类，一段时间内，会导致蝗虫的数量增加，使水稻减产．
考点：生态系统的概念；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网；某些有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力．
分析：生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．生态系统包括生物部分和非生物部分．
在生态系统中，生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系叫食物链．多条食物链交织在一起叫食物网，有毒物质不易被排出和分解，随着食物链逐级积累．
在生态系统中，各种成分并不是一成不变的，而是始终处于一种动态的平衡之中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是因为生态系统具有自动调节能力．通过这些知识可以解答本题．
解答：解：（1）生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．生态系统包括生物部分和非生物部分，其中环境就是生物生存的非生物条件，包括阳光、空气、水、土壤等．生物部分包括植物、动物、细菌、真菌等，植物是生产者，能进行光合作用制造有机物．动物是消费者，不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食．动物植物死后的遗体遗物被分解者细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用．如图要构成一个生态系统还需要阳光、水分、空气等部分，以及分解者．图中有机物含量最多的生物是水稻，它是生产者．
（2）在生态系统中，生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系叫食物链．图中共有4条食物链．水稻→田鼠→猫头鹰；水稻→鸟类→蛇→猫头鹰；水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰；水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰；多条食物链交织在一起叫食物网．有毒物质在生物体内不易被排出和分解，随着食物链逐级积累，DDT作为一种剧毒物质，猫头鹰的营养级别最高，所以它的体内DDT的含量最多．
（3）在生态系统中，各种成分并不是一成不变的，而是始终处于一种动态的平衡之中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是因为生态系统具有自动调节能力．例如：在该生态系统中，如果大量捕捉野生青蛙和鸟类，一段时间内，会导致蝗虫的数量增加，使水稻减产．
故答案为：（1）生物；环境；分解者；水稻；生产；（2）4；食物网；猫头鹰；（3）调节；增加；
点评：注意数食物链时最好按一定的顺序就不容易出错．生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点．
30．（10分）（2014•宜宾）某中学的生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌，设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动．请你帮助完成设计方案，并回答问题．
（1）提出问题：洗手前与洗手后手上的细菌一样多吗？
（2）作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多．
（3）制定和实施计划
①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、空白对照．
②打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下．
③三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个
指尖在贴有“洗手后”的标签儿的培养基上轻轻按一下．
④“空白对照”组不做处理．
⑤把三种培养你放入37℃恒温箱中培养，一天后观察．
⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，并计算平均值．
（4）请你预测实验结果：洗手前培养皿中的细菌菌落多，洗手后培养皿中的细菌菌落少、空白对照组没有菌落．
（5）细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用．
（6）细菌和真菌与人类的关系很密切，有的对人类有害，但有的对人类是有益的．如人们往往在制作馒头或面包时，加入酵母菌；利用有些真菌产生的抗生素杀死或抑制某些致病细菌，治疗相应的疾病．
考点：检测不同环境中的细菌和真菌．
分析：（1）本题以“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动为知识背景，考查学生科学探究的能力、控制实验变量以及设计对照实验的能力．
（2）科学探究的一般过程．解答从提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等．
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
解答：解：（1）为了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”，因此提出的问题是：洗手前与洗手后手上的细菌一样多吗？
（2）作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多．
（3）制定和实施计划
①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、空白对照．
②打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下．
③三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”的标签儿的培养基上轻轻按一下．
④“空白对照”组不作处理．
⑤把三种培养你放入37℃恒温箱中培养，一天后观察．
⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，为了减少误差，要计算平均值．
（4）预测实验结果：洗手前培养皿中的细菌菌落多，洗手后培养皿中的细菌菌落少、空白对照组没有菌落．
（5）细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成 二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用．
（6）细菌和真菌与人类的关系很密切，有的对人类有害，但有的对人类是有益的．如人们往往在制作馒头或面包时，加入 酵母菌；利用有些真菌如青霉菌产生的抗生素杀死或抑制某些致病细菌，治疗相应的疾病．
故答案为：
（1）洗手前与洗手后手上的细菌一样多吗；
（3）④不做处理；⑥平均值；
（4）洗手前培养皿中的细菌菌落多，洗手后培养皿中的细菌菌落少、空白对照组没有菌落；
（5）二氧化碳、水和无机盐；
（6）酵母；抗生素．
点评：解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．
