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一、名词解释（6*5=30分）
1.认知风格
2.静息电位
3.依恋
4.个体社会化
5.技能
6.学习
二、简答（6*10=60分）
1.简述JAMES-LANGE情绪理论和ARNOLD的“平定-兴奋”说之间的差异。
2.阐述儿童心理学产生的历史地位。
3.皮亚杰是如何运用儿童心理研究来解释个体认识发生的。
4.如何运用行为主义的方法来矫正儿童的不良行为。
5.有人说，相对其他研究阶段，“青少年期”是一个“多事之秋”。你认为这种说法有道理吗？为什么？
6.解释认知老化机制的代表性观点有哪些？请举2个观点加以说明。
三、论述题（3*20=60分）
1.试比较瞬时记忆，短时记忆，长时记忆的异同，并说明他们之间的关系。
2.试比较弗洛伊底和罗杰斯的人格理论的异同，并说明他们对人格教育的启示。
3.有人说“现在是建构主义的时代，结构主义的理论已经过时了”，请论述你对其看法
