【背景】

中国儿童中心和社会科学文献出版社8月20日在北京联合发布《中国儿童发展报告（2019）——儿童校外生活状况》。《报告》显示，我国儿童参与课外班日常化，课外班已成为校外生活的重要组成部分。六成儿童参与课外班，上学日5天参与课外班的累计时间为3.4小时，周末两天参与课外班的累计时间为3.2小时。每个儿童平均每年课外班的花费为9211元，占家庭总收入的比例为12.84%。

【新闻】

请看《中国日报》的报道

More than 60 percent of Chinese children are taking extracurricular classes and 85 percent of parents pay attention to children's after-school activities, according to a recent survey.

最近发布的一项研究显示，中国60%的儿童参与课外班，85%的家长重视儿童的校外活动。

【讲解】

extracurricular classes是课外班；after-school activities是校外活动。
这项研究由中国儿童中心（China National Children's Center）研究院开展，调查涵盖全国10个城市和农村（urban and rural areas）的14874名幼儿园、小学和初中阶段3-15岁儿童（或家长）。
调查显示，6成儿童参与课外班，上学日（weekday）五天参与课外班（private tutoring classes）的累计时间为3.4小时，周末两天参与课外班的累计时间为3.2小时。
每个儿童平均每年课外班（after-school tutoring）的花费为9211元，占家庭总收入（family income）的比例为12.84%。
报告指出，44.39%的儿童或家长认为参与课外班是为了“提高成绩”（secure a higher score in exam），32.83%为了“掌握知识”（have a good command of knowledge）、21%为了“掌握学习方法”（master learning methods）、17.81%为了“培养学习习惯”（develop study habits）等。
在课外班形式上（the ways of taking private tutoring classes），尽管当前互联网普及程度很高，但线下面对面课程（face-to-face teaching and learning）仍然是主流（mainstream），占比为71.85%；同时选择线下课程和网络课程的次之，占比24.29%；只选择网络课程（take online courses only）的比例远远低于预期，占比仅为3.86%。
可见，无论是课外班参与比例和目的，还是课外班参与形式，都说明在儿童校外生活中，“影子教育”（shadow education）痕迹严重。
注：影子教育指学校教育模式（education pattern）对儿童的校外生活产生相当大的影响（exerted considerable influence on children's after school hours）。

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