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[新编临床医学英语教材] 新编临床医学英语教材(MP3+中英字幕) 第22期:清楚明了
尊重病人、倾听和理解病人、同情病情，医生必须简单明了、通俗易懂地给出进一步的医学鉴定和护理建议。这部分对话应该对已知和未知进行明确区分，已知的是病况，未知的是或将出现的问题。如果合适，我们应该使用病人能够理解的方式来对各种可能进行评估。2015-11-19 编辑：wendy
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[新编临床医学英语教材] 新编临床医学英语教材(MP3+中英字幕) 第23期:与协作内科医生进行沟通
比如，一名转到外科医生那里接受胆囊切除术的患者，医生计划通过手术治疗，那么内外科医生之间的交流就可以通过常规方式进行。当病患出现意外或是不利情况时，外科医生就应该与协作内科医生进行紧急交流。2015-11-26 编辑：wendy
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[新编临床医学英语教材] 新编临床医学英语教材(MP3+中英字幕) 第24期:与团队进行协商
外科小组通常会包括内科医生、非内科中层医疗人员（通常是内科助理，或是护理执业师），以及各专业学生。实习生有来自医学院的学生，内科助理项目学生，或是护理学校学生。团队组成变得愈加复杂，需要掌握的信息量也非常庞杂。2015-12-03 编辑：wendy
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[新编临床医学英语教材] 新编临床医学英语教材(MP3+中英字幕) 第25期:伦理道德
就评估医生的“伦理困境”来说，最常使用的理论框架是“伦理准则”，在比彻姆与柴尔德里斯发表的医学著作中，将这些准则总结为：“自主、正义、行善及不伤害”。2015-12-11 编辑：wendy
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[新编临床医学英语教材] 新编临床医学英语教材(MP3+中英字幕) 第26期:医患沟通
礼貌或略带正式的沟通应是医患交流的一大特点。对于医生来说，礼貌的言谈举止有益医患交流，满足病人期许。得到大众认可的礼貌举止易让病患放松心情，医生要对病患的状况感同身受，对对待他人的方式方法有着清楚的认识。2015-12-18 编辑：wendy
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[新编临床医学英语教材] 新编临床医学英语教材(MP3+中英字幕) 第27期:以系统为基础的实践
名誉既贵重又脆弱，对临床医生来说同教育和证书一样珍贵。所有医护工作者都有声誉，它既可以帮助医生治病救人，实现职业梦想，也可以让这一切毁于一旦。在穿着，言谈举止，解决纠纷上恪守职业规范，这对于外科医生“扬名”极为有利。2015-12-25 编辑：wendy
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[新编临床医学英语教材] 新编临床医学英语教材(MP3+中英字幕) 第28期:加强医学英语学习
5年前，我在巴利阿里群岛的索恩·杜勒塔医院探望了一位英国亲戚，那时我认识到了医护工作者学习英语的必要性，上文为海威尔·卢卡亚的描述。卢卡亚医生说到：“这或许有点危言耸听。”他并没有；他明白。2015-12-30 编辑：wendy
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[新编临床医学英语教材] 新编临床医学英语教材(MP3+中英字幕) 第25期:伦理道德
就评估医生的“伦理困境”来说，最常使用的理论框架是“伦理准则”，在比彻姆与柴尔德里斯发表的医学著作中，将这些准则总结为：“自主、正义、行善及不伤害”。2015-12-11 编辑：wendy
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[新编临床医学英语教材] 新编临床医学英语教材(MP3+中英字幕) 第25期:伦理道德
就评估医生的“伦理困境”来说，最常使用的理论框架是“伦理准则”，在比彻姆与柴尔德里斯发表的医学著作中，将这些准则总结为：“自主、正义、行善及不伤害”。2015-12-11 编辑：wendy
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[新编临床医学英语教材] 新编临床医学英语教材(MP3+中英字幕) 第25期:伦理道德
就评估医生的“伦理困境”来说，最常使用的理论框架是“伦理准则”，在比彻姆与柴尔德里斯发表的医学著作中，将这些准则总结为：“自主、正义、行善及不伤害”。2015-12-11 编辑：wendy
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[新编临床医学英语教材] 新编临床医学英语教材(MP3+中英字幕) 第25期:伦理道德
就评估医生的“伦理困境”来说，最常使用的理论框架是“伦理准则”，在比彻姆与柴尔德里斯发表的医学著作中，将这些准则总结为：“自主、正义、行善及不伤害”。2015-12-11 编辑：wendy
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[新编临床医学英语教材] 新编临床医学英语教材(MP3+中英字幕) 第29期:进行英语演讲
2003年，我开始在马略卡岛的Son Lldtzer医院执教。Son Lldtzer为省立医院，400张床位，科室并不齐备。自医院建成以来，有幸能在这里工作6个月之久，我也就是从这里开始的。我教过25人课程，学生水平通常比较低，还要教授他们语法。2016-01-07 编辑：wendy
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[新编临床医学英语教材] 新编临床医学英语教材(MP3+中英字幕) 第30期:医学人文教育
2005年，Son Lldtzer医院耳鼻喉科就影像引导术的重要性举行研讨会。起初，会谈以西班牙语进行，我做口译，但我建议医生们用英语进行演讲。这似乎很理想化，但收效显著。2016-01-12 编辑：wendy
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[新编临床医学英语教材] 新编临床医学英语教材(MP3+中英字幕) 第31期:附加与整合
“医学人文教育”领域在西班牙鲜为人知，甚至在医学界也是少有耳闻。而在英美却是由来已久，该领域还是许多大学的医疗培训项目，例如纽约大学、德克萨斯大学以及伦敦大学学院。该学科很难融入到医院的教育教学之中，但从我任教以来，不管是教学风格还是教学内容，我已将“医学人文教育”融入到了我的课程中来。2016-01-20 编辑：wendy
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[新编临床医学英语教材] 新编临床医学英语教材(MP3+中英字幕) 第31期:附加与整合
“医学人文教育”领域在西班牙鲜为人知，甚至在医学界也是少有耳闻。而在英美却是由来已久，该领域还是许多大学的医疗培训项目，例如纽约大学、德克萨斯大学以及伦敦大学学院。该学科很难融入到医院的教育教学之中，但从我任教以来，不管是教学风格还是教学内容，我已将“医学人文教育”融入到了我的课程中来。2016-01-20 编辑：wendy
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[新编临床医学英语教材] 新编临床医学英语教材(MP3+中英字幕) 第31期:附加与整合
“医学人文教育”领域在西班牙鲜为人知，甚至在医学界也是少有耳闻。而在英美却是由来已久，该领域还是许多大学的医疗培训项目，例如纽约大学、德克萨斯大学以及伦敦大学学院。该学科很难融入到医院的教育教学之中，但从我任教以来，不管是教学风格还是教学内容，我已将“医学人文教育”融入到了我的课程中来。2016-01-20 编辑：wendy
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[新编临床医学英语教材] 新编临床医学英语教材(MP3+中英字幕) 第32期:医生的作用
这学期我们要了解医生的作用，除了治病救人，呵护病患，医生还能做什么，以及沟通如何让医生变得更加出色。我引用了一篇名为“如何让工作有趣，沟通放松”的文章，作者是西奥多·采丁博士，他写到：“在医疗保健行业，许多可能性没有得到挖掘，怀才不遇缕缕出现，且缺少沟通。2016-01-28 编辑：wendy
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[新编临床医学英语教材] 新编临床医学英语教材(MP3+中英字幕) 第32期:医生的作用
这学期我们要了解医生的作用，除了治病救人，呵护病患，医生还能做什么，以及沟通如何让医生变得更加出色。我引用了一篇名为“如何让工作有趣，沟通放松”的文章，作者是西奥多·采丁博士，他写到：“在医疗保健行业，许多可能性没有得到挖掘，怀才不遇缕缕出现，且缺少沟通。2016-01-28 编辑：wendy
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[新编临床医学英语教材] 新编临床医学英语教材(MP3+中英字幕) 第33期:远大梦想
首先，学生要选择一个自认为最具影响力的成就，对此发表论说文，并通过幻灯片进行展示说明。这样既能够训练口头交流能力，也能够提高笔头水平。就像我前面所说，“口语展示”能够提高学生的语言应用能力，与此同时，向他们传达有趣信息。2016-02-03 编辑：wendy
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[新编临床医学英语教材] 新编临床医学英语教材(MP3+中英字幕) 第34期:椎间盘突出
许多患腰腿疼痛，下肢肌端乏力的病患均为椎间盘突出症。椎间盘突出发生时，脊柱间的缓冲带将发生侧突。如果脊神经不是离椎间盘特别近的话，椎间盘突出就不是什么大问题了。脊柱与椎间盘2016-02-18 编辑：wendy
