个人经历(Personal History)批改，申请密西根大学安娜堡分校的MEM。TPO小站综合点评及批改意见：密西根安娜堡除了要求提供SOP，还需要撰写PERSONAL HISTORY。这里的个人经历，不是重点写在大学里的学术性活动或者能够提升背景的实习经历。Admission Officer想了解的是你的生长环境，遇到过什么事情让你萌生了学习所申请专业的念头，并且如此热爱等内容。

原文：

我参加了上海大学组织的“学生成才训练营”，并担任了team leader，带领我的六位小组成员与其他七个小组竞争。其中有一个项目是定向越野（通过解答设计好的题目来判断下一个目的地，再越过障碍到达该地，拿到线索继续前进），在解答一道猜谜题目时我们小组意见出现了分歧，但是两种解答会得出方向完全相反的结果；两方都争执不让，甚至开始了争吵。我意识到这样僵持会耽误比赛时间，就想办法调解，先让大家冷静下来，然后再从头理一次解题的思路，两种意见的代表都一边解题一边说明自己的理由，最后一方被另一方说服，我们统一意见后顺利到达目的地，并得到了定向越野项目的冠军。

我还积极参加各项公益活动。作为班机的班长，我在了解到学校附近社区的一个养老院的老人们的生活状况不是很好后，定期组织班级的同学周末去养老院陪伴孤独的老人们，并协助护工做一些简单的家务。另外我还做过上海地铁七号线的志愿者，在课余时间在附近的地铁站点服务，做的工作有教不会使用自动售票机的人们如何使用机器买票；还有在监控室观看整个车站的运行情况是否正常，如果观察到有出现拥挤或意外事故的地点，马上调派其他工作人员前去疏导解决。

我在2012年的夏天到ucla参加了summer session，这对我来说是一次非常重要的经历。不仅是在学习方面我感受到了和我以前在中国所接受到的完全不同的教育方式，尤其让我印象深刻的是interpersonal skills上的挑战。我的两个室友其中一个是从小在la长大的香港人，也许因为文化传统的关系，我跟她交流起来最没有障碍，我们常常在下课后一起看电视剧，她还开车带我出去兜风。而另一个室友是澳大利亚人，一开始她不是很能和我们两个交流，但是后来我们也慢慢熟悉起来，她邀请我们跟她一起去参加悉尼大学校友会的party, 还跟着我们一起学习使用筷子吃饭，虽然最后她也没学会，但是我们在这个过程中成为了好朋友。

TPO小站综合点评及批改意见：

密西根安娜堡除了要求提供SOP，还需要同学们撰写一份PERSONAL HISTORY。但是一定要注意的是，这里的个人经历，不是重点写在大学里的学术性活动或者能够提升背景的实习经历，在这里，Admission Officer想了解的是你的生长环境，遇到过什么事情让你萌生了学习所申请专业的念头，并且如此热爱。用四个字概括，就是尽量突出家学渊源的感觉。至于文中提到的三个活动经历，可以写进去但是需要做好串联。比如说，你小时候是否有家里人或者熟人是做相关这方面工作的？给你带来了一些影响，后面你又是通过这些活动了解统筹的重要性，明白自己适合学习MEM。建议三个事例都往这个中心思想上去套。