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家长们普遍认为中学现在已不再关注单词的正确拼写了。但我所教过的学校从来没有忽视过拼写，或就一种基本技能来说从没有认为它不重要。然而对于怎么来教拼写或者是从提高整个语言的发展和写作能力方面来说，把拼写放在什么样优先的地位存在着许多不同的看法。所存在的问题是，在写作当中怎样鼓励孩子不要让复杂的拼写来影响他流畅地，自信地表达自己的思想。如果字的拼写成为老师关心的惟一焦点，很明显，聪明的孩子很可能就会为“保险起见”，只写一些他会写的字，避免因冒险而出错的语言。那就是为什么老师常常鼓励学生很早就要使用字典，而且写作时重视内容而非拼写技能。有一次我非常震惊，在一篇描写个人经历的感情细腻的文章后面读到了这些话：“这篇糟透了！单词拼写错误太多。自己很难辨认！”这对于一个学生的写作技能也许是一次尖锐的批评，但它同时也悲哀地反映出那位老师忽视了去阅读一篇包含了表达孩子内心感情的文章。老师注意到了这些问题并没有错，但是如果他把重点放在关注孩子的思想上，只表示出他对孩子的拼写错误有点失望，就会给学生更大的动力去进一步提高。
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