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第二部分就是各个单项之中比重最大的阅读，它占整个考试的40％，阅读的成败决定了考生是否能通过考试。很多考生平时没注重阅读的提高，最后一段时间疯狂做题，这样的做法我是不赞成的。阅读部分考查的是综合能力，它是集词汇、语法和背景于一身的考试项目，是每个英语考试必不可少的，不是做几套题目就可以提高水平的。那么在最后一个月的时间里考生需要做什么工作呢？
一、词汇：四级大纲要求的4,200个生词是必须要认真复习一遍的。但是并不是要求每一个单词必须看过一遍，类似单词a的高中词汇就不要反复背诵了。其实除了和高考词汇重复的那部分以外，剩下的生词最多也就是2000左右，而且阅读当中不要求考生去猜词，只是重点突破句子主干的动词和形容词，那么备考的范围就更小了。
二、语法：阅读当中用到的语法知识只有句法内容了，那么重温句法知识是必要的。在这里我们就不再讲解这部分内容，但是希望大家还是要精通句子结构，这是难句分析的一个突破点。
三、英美文化背景：很多考生喜欢问我这样一个问题：“张老师，为什么单词我也背了，语法也不差，但是总是看不懂文章呢？”其实这个问题很简单，那是因为文章的话题是大家所不熟悉的。但是考生现在不可能再花时间去准备英美文化知识了，那怎么办呢？我给大家提供一个“读什么，选什么”的思路，这是我们做题的一个基本原则。无论什么文化背景，只要文章没有提到，这个答案就不能选。
四、熟悉题型：这也是我最后想提醒大家注意的，疯狂做题还不如认真分析一下历年真题中曾经考过的题型。我在新东方课堂上给学生讲解的六大题型是大家最后复习的重点。因为出题人的思路是有连续性的，既然他们以前就喜欢出这样的题型，而且我们也有了对策，那么为什么不掌握住这个思路进而继续各个突破呢？例如我们分析的态度题，作者能有的就是三种态度：支持乐观、中立客观和反对悲观。但是答案有四个选项，这就意味着有一个答案凑数或者有2个或2个以上答案态度重复。那么我们答案定位之后就可以大胆排除了。例如1990年1月的第36题，答案AB都是负评价，可以排除。另外，还有一些词汇不会成为作者态度的，但是却经常出现在选项当中，例如foolish这个词是骂人的修饰语，1991年6月的第24题竟然把它放在选项中，可是考生还是有选C的，那就是证明很多考生没有提前准备这些内容。
