【全文精译】
　　2009年毕业的高中生进入牛津大学的同时，他们也会迎来一个新的面孔，安德鲁 ?汉密尔顿，55岁的耶鲁大学教务长。他将入主牛津，职位相当于美国大学的校长。
　　汉密尔顿并不是第一位跨越大西洋到外国任职的教育家。法国、埃及、新家坡等一些国家的学校近年来纷纷从国外聘请学校的高层管理人员。像其他商业活动一样，如今，高等教育已成为极具竞争力的商业行为，并且日渐国际化。但是人才的流动并不是世界性的。高层的管理人员往往来自一个地方：美国。
　　其主要原因是许多学校并不真地想从国外引进人才。例如，科罗拉多大学董事会在遴选新校长时，想聘用一个与州政府熟悉的领导人，因为州政府是学校的主要资金来源。“我们不会在全球范围内聘用校长”，帕特立夏?海说，该校最终聘用了布鲁斯?本森，69岁的科罗拉多州商人、政治活动家。他能够胜任现代大学校长的职务：筹措资金。筹措资金为美国大学所特有，因为美国大学的运转主要依赖捐款。筹措资金的能力在很大程度上依靠经验，也是美国校长必须具备的能力。
　　与此同时，很多欧洲大学仍然依靠政府投入。而政府的投入却没能跟上不断扩大的学生规模。政府投入的减少，使得筹措资金成为学校管理部门的当务之急，于是对美国的人才求贤若渴。
　　在过去几年里，世界各地的优秀学校都加入了这一行列。2003年，剑桥大学任命前耶鲁大学教务长艾莉森?理查德为副校长。学校公开强调艾莉森之前的工作确保了“耶鲁大学财政状况良好”。
　　当然，这些外国管理者不仅只是筹措资金。教育全球化意味着更多的大学将要聘用那些具有国际经验的校长，以促进国际间项目的合作，招收留学生。外国人能够给学校业已成立的体系带来新的活力。