一、选择题（本题共12小题，每小题2分，满分24分.每小题给出的选项中只有一个选项符合题意）

1．（2分）（2013•苏州）在如图所示的四位科学家中，以其名字命名功率单位的是（　　）

考点： 物理量的单位及单位换算．

专题： 其他综合题．

分析： 认识图片展示的物理学家，根据对物理量及单位的对应关系确定符合题意的选项．

解答： 解：

A、图片中的科学家是牛顿，它的名字被命名为力的单位．不符合题意；

B、图片中的科学家是帕斯卡，它的名字被命名为压强的单位．不符合题意；

C、图片中的科学家是瓦特，它的名字被命名为功率的单位．符合题意；

D、图片中的科学家是焦耳，它的名字被命名为功和能量的单位．不符合题意．

故选C．

点评： 此题考查我们对物理学史的了解和掌握情况，属于基础题，难度较小，容易解答．

2．（2分）（2013•苏州）某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是（　　）

A． 声音是由物体振动产生的

B． 声音是一种波

C． 声音具有能量

D． 通常情况下，声音在空气中传播得最快

考点： 声音的产生；声音在不同介质中的传播速度；声与能量．

专题： 声现象．

分析： ①声音是由物体振动产生，正在发声的物体叫声源．

②声音以声波的形式传播，在不同介质中的传播速度不同，一般说，声音在固体中传播的最快，在液体中次之，在气体中最慢，另外声音的传播速度还与温度有关．

③声音能够传递信息，本身具有能量．

解答： 解：

A、声音的物体振动产生的，一切发声体都在振动．此选项正确；

B、声音本身是一种波，看不到摸不着．此选项正确；

C、声音能够传递信息，本身具有能量．此选项正确；

D、通常情况下，声音在固体中传播最快，在空气中传播最慢．此选项错误．

故选D．

点评： 此题考查我们对声音基本特征的认识，属于基础题，难度较小，容易解答．

3．（2分）（2013•苏州）下列关于能源、能量转化及其说法正确的是（　　）

A． 化石能源是可再生能源

B． 太阳能不是清洁能源

C． 能量在转化或转移的过程中总量保持不变

D． 核能只能通过重核裂变获取

考点： 能源的分类；能量守恒定律；核能．

专题： 应用题；能源的利用与发展．

分析： （1）能从自然界源源不断获得或可重复利用的能源是可再生能源；不能从自然界源源不断获得或不可重复利用的能源是不可再生能源；

（2）所谓清洁能源是指污染环境少的可再生能源，且大多数为一次能源，包括太阳能、风能、水能、海洋能、生物能、地热能等等．只有少数二次能源，如氢能等；

（3）能量守恒定律：能既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体上，在转移和转化过程中，能的总量保持不变；

（4）核能是由原子核裂变和聚变形成的．

解答： 解：A、化石能源指的是亿万年前的大量生物经过地壳变化，被埋藏在地下，受地层压力和温度的影响，缓慢地形成的可以燃烧的矿物质，在短时间内不能再生，是不可再生能源，故A错误；

B、太阳能可以直接被人类获取使用，属于清洁能源，故B错误；

C、在能的转化和转移的过程中，能量的总量保持不变，这就是能量守恒定律，故C正确；

D、获得核能的方式有核裂变和核聚变，故D错误；

故选C．

点评： 本题考查学生对能量和能源等相关知识的掌握情况，属于基础内容的考查，比较简单．

4．（2分）（2013•苏州）根据你对生活中物理量的认识，下列数据中最接近生活实际的是（　　）

A． 人体的密度约为1.0×103kg/m3 B． 中学生的课桌高约为1.5m

C． 一个中学生的质量约为5kg D． 人的正常体温为38℃

考点： 密度的大小比较；温度；质量的估测；长度的估测．

专题： 估算综合应用题．

分析： （1）动物和植物的密度都约为水的密度．

（2）中学生的课桌的高度大约是0.8m．

（3）一个中学生的质量约为50kg．

（4）人的正常体温为37℃．

解答： 解：A、人体的密度和水的密度大致相同，约为1.0×103kg/m3．选项正确．

B、中学生课桌的高度约为0.8m．选项错误．

C、一个中学生的质量约为50kg．选项错误．

D、人的正常体温是37℃．选项错误．

故选A．

点评： 针对本类估计性问题，要识记和人相关的物理量，例如人的质量、人的体积、人的密度、人的身高等，并且用人上的物理量和被估计的物理量进行对比即可．

5．（2分）（2013•苏州）如图所示的四个情景中，其物态变化需要吸热的是（　　）

考点： 汽化及汽化吸热的特点．

专题： 汽化和液化、升华和凝华．

分析： 熔化、汽化、升华需要吸热，凝固、液化、凝华需要放热，弄清楚四幅图中的物态变化再去判断吸放热情况．

解答： 解：A、冬天户外的人呼出“白气”，是嘴中呼出的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，是液化现象，需要放热，故A不符合题意；

B、湿裤子晾干，是水变成水蒸气的过程，是汽化现象，需要吸热，故B符合题意；

C、冬天窗玻璃上有冰花，是水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，是凝华现象，需要放热，故C不符合题意；

D、钢水浇铸得到钢件，是钢水变成固态钢件的过程，是凝固现象，需要放热，故D不符合题意．

故选B．

点评： 此题主要考查的是学生对物态变化概念及其吸放热情况的理解和掌握，弄明白四幅图中的物态变化名称是解决此题的关键．

6．（2分）（2013•苏州）形成雾霾天气的主要污染物是PM2.5．PM2.5是指直径数值小于或等于2.5的悬浮颗粒物，其直径大约是一般分子直径（数量级为10﹣10m）的2万倍，能被肺吸收并进入血液，对人体危害很大．下列关于PM2.5的说法正确的是（　　）

A． PM2.5在空气中的运动属于分子的无规则运动

B． PM2.5在空气中不受重力作用

C． PM2.5中“2.5”的单位是nm

D． PM2.5中“2.5”的单位是μm

考点： 分子的运动；物理量的单位及单位换算；重力．

专题： 社会热点综合题．

分析： （1）PM2.5是微小物体，不是分子，不能说分子无规则运动．

（2）微小物体悬浮在空气时，受到浮力和重力作用．

（3）PM2.5其直径大约是一般分子直径（数量级为10﹣10m）的2万倍，计算其直接，可以确定其单位．

解答： 解：A、PM2.5是微小物体，是微小物体悬浮在空气中，不是分子，不能说分子无规则运动．选项错误．

B、PM2.5在空气中，在地球附近受重力作用．选项错误．

CD、PM2.5其直径大约是一般分子直径（数量级为10﹣10m）的2万倍，所以其直径为：D=20000×10﹣10m=2×10﹣6m=2μm．所以选项C错误，选项D正确．

故选D．

点评： PM2.5在天气预报中经常出现，经过本题学生对其大小，受力情况有更深的理解．

7．（2分）（2013•苏州）我国科研人员研发了百米级第二代高温超导带材，使中国跻身该技术领域国际先进行列．假如所有导体都成了常温下的超导体，那么当用电器通电时，下列说法正确的是（　　）

A． 白炽灯仍然能发光 B． 电动机仍能转动

C． 电饭锅仍然能煮饭 D． 电熨斗仍然能熨烫衣服

考点： 超导体的特点；电热．

专题： 粒子与宇宙、材料世界．

分析： 解答本题的关键是超导体是零电阻，所有利用电流热效应工作的电器设备都不能用超导材料制作．

解答： 解：白炽灯、电饭锅、电熨斗都是利用电流热效应工作的，根据焦耳定律Q=I2Rt知，没有电阻就不能产生电热，所以用超导体材料制成的电热器不能工作．故A、C、D不正确．

电动机是利用通电导体在磁场中受到力的作用而工作的，将电能转化为机械能，所以用超导体材料制成的电动机不但仍能工作，并且电能转化为机械能的效率更高．

故选B．

点评： 本题主要考查学生对：超导材料的特点、电流热效应，以及应用的了解和掌握，是一道基础题．

8．（2分）（2013•苏州）如图所示的四个实例中，机械能正在减小的是（　　）

考点： 动能和势能的大小变化．

专题： 机械能及其转化．

分析： （1）动能大小跟质量、速度有关．质量一定时，速度越大，动能越大；速度一定时，质量越大，动能越大．

（2）重力势能大小跟质量、被举得高度有关．被举得高度一定时，质量越大，重力势能越大；质量一定时，高度越高，重力势能越大．

（3）物体不发生弹性形变时，机械能=动能+重力势能．

解答： 解：A、蓄势待发的火箭，火箭质量不变，速度不变，动能不变；高度不变，重力势能不变．火箭不发生弹性形变，而机械能=动能+重力势能，所以机械能不变．选项错误．

B、水平匀速飞行的飞机，飞机质量不变，速度不变，动能不变；高度不变，重力势能不变．飞机不发生弹性形变，而机械能=动能+重力势能，所以机械能不变．选项错误．

C、匀速下降的热气球，气球质量不变，速度不变，动能不变；高度变小，重力势能变小．飞机不发生弹性形变，而机械能=动能+重力势能，所以机械能变小．选项正确．

D、加速上升的飞艇，飞艇质量不变，速度变大，动能变大；高度变大，重力势能变大．飞艇不发生弹性形变，而机械能=动能+重力势能，所以机械能变大．选项错误．

故选C．

点评： 掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素，利用控制变量法能判断动能、重力势能、弹性势能、机械能的变化．

9．（2分）（2013•苏州）下列说法正确的是（　　）

A． 原子由原子核和核外电子构成

B． 通过摩擦的方法可产生电荷

C． 分子是微观世界中的最小微粒

D． 组成物质的分子都是完全固定不动的

考点： 原子的核式模型；分子和原子组成物质；摩擦起电的实质．

专题： 粒子与宇宙、材料世界．

分析： ①物质由分子组成，分子由原子组成，原子由核外电子和原子核组成；

②摩擦起电的本质是电荷的转移；

③分子是保持物质原有性质的最小微粒；

④组成物质的分子永不停息地做无规则的运动．

解答： 解：

A、原子由位于中心的原子核和绕核高速无规则运动的电子组成．此选项正确；

B、摩擦起电不是产生电荷，而是电荷发生转移．此选项错误；

C、分子是能够保持物质原有性质的最小微粒，但不是最小的粒子．此选项错误；

D、组成物质的分子时刻都在运动．此选项错误．

故选A．

点评： 此题考查原子的核式结构以及分子动理论的基本内容，属于基础知识的考查，难度较小．

10．（2分）（2013•苏州）在日常生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小压强．下列四图中为了减小压强的是（　　）

考点： 减小压强的方法及其应用．

专题： 控制变量法；压强、液体的压强．

分析： 解答此题的关键是掌握减小压强的方法．根据压强的定义式p=可知，要减小压强有三种方法：一是当压力一定时，需增加受力面积；二是当受力面积一定时，需减小压力；三是在条件允许的情况下，可以同时减小压力，增大受力面积．同理，增大压强也有三种方法．

解答： 解：A、冰鞋上装有冰刀，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，增大压强，不符合题意；

B、飞镖的箭头很尖，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，增大压强，不符合题意；

C、载重车装有许多车轮，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强，符合题意；

D、压路机上的碾子质量很大，是受力面积一定，通过增大压力，增大压强，不符合题意．

故选C．

点评： 这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义．解答时，要注意使用控制变量法．

11．（2分）（2013•苏州）关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（　　）

A． 物体的内能越多，放热一定越多

B． 温度相同的物体，其内能一定相等

C． 物体的内能增加，一定要吸收热量

D． 晶体熔化时温度不变，其内能一定增加

考点： 温度、热量与内能的关系．

专题： 分子热运动、内能．

分析： （1）热量是在热传递过程中内能的改变量，前提是发生热传递；

（2）内能的大小不但和物体的温度有关，还与物体的质量有关；

（3）改变物体内能的方式有两种：做功和热传递；

（4）晶体熔化时，吸收热量、内能增加，但温度不变．

解答： 解：A、放热多少是指内能的改变多少，不是指物体内能的多少，故A错误；

B、内能的大小不但和物体的温度有关，还与物体的质量有关，所以温度相同的物体，其内能不一定相等，故B错误；

C、物体的内能增大，可能是外界对物体做功，也可能是吸收热量，故C错误；

D、晶体在熔化过程中，吸收热量，内能增大，但是温度不变，故D正确．

故选D．

点评： 本题考查了温度、内能和热量的关系，要特别注意：物体温度升高、内能一定增加，但是物体内能增加、温度不一定升高；物体吸热、温度不一定升高，物体温度升高、不一定吸热．

12．（2分）（2013•苏州）如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动．当小球摆到B点时，细线恰好断开，则小球将（　　）

A． 在B点保持静止 B． 沿BE方向运动 C． 沿BC方向运动 D． 沿BD方向运动

考点： 力与运动的关系．

专题： 运动和力．

分析： 分析小球到达B点的运动状态及受力情况，便可得出结论．

解答： 解：由于由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动．所以当小球摆到B点时，小球恰好处于静止状态，此时若细线恰好断开，则小球只受重力作用而竖直下落．所以将沿BE方向运动．

故选B．

点评： 此题考查了学生力和运动之间的关系，力可以改变物体的形状或运动状态．在此题中，小球由于重力作用将由静止下落．解决此题的关键是判断出在B点的运动状态．

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