一项针对社交网站对学业影响的最新调查显示，Facebook的使用者也许在网络社交中颇为成功，但他们在考试中往往表现很差。

与从不使用该网站的学生相比，每天使用Facebook的大多数学生成绩要低一个等级。

据称，16岁至24岁的英国人中约有83%通过Facebook，Myspace和Bebo等社交网站与朋友保持联系并组织社交活动。

俄亥俄州立大学教育系研究员阿林·卡尔平斯基说：“我们的研究表明，在Facebook网站上消磨时间越长的人，用于学习的时间越少。每代人都会碰到令人分心的东西，但我认为‘Facebook’是个独特现象。”

卡尔平斯基和同事对美国219名本科生和研究生的学业、网络使用习惯以及使用Facebook的情况进行了调查。

研究人员发现，65%的Facebook使用者每天登录个人主页，经常多次刷新页面，唯恐漏掉一条新留言，每次登录后逗留的时间短则几分钟，长则一个多小时。

俄亥俄州立大学的研究报告表明，按照美国大学的评分方法，与从不使用该网站的学生相比，使用Facebook的学生平均分“低得多”。

卡尔平斯基说：“这种差别相当于成绩为A和B的区别。”她将于本周在美国教育研究会年度会议上发表该研究成果。

英国一些学生已经意识到了这一潜在危害。拉夫堡大学的本科毕业生、21岁的戴西·琼斯意识到，在Facebook上消磨时间正威胁到她的成绩，这促使她注销了个人账户。

她说：“我在图书馆里写一篇两千字的论文时，突然意识到自己已经迷上Facebook无法自拔。我忍不住登录网站，接着被某人的照片吸引。在你发觉之前，已经过去了几小时，而不是几分钟，而你的论文还没动笔。”

琼斯仅仅是意识到这些危害的少数学生之一。根据卡尔平斯基的研究，使用 Facebook的学生中有79%确信他们在网站上消磨时间不会影响学业。

Facebook方面称：“也有科学研究证实使用Facebook这类社交服务有益。主动权掌握在学生手里，他们可以和家长商讨，决定如何分配时间。”