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考试日期 | 2012.03.10 | |
是否重复 | 拼盘考题（Q1, Q4重复2010.03.06NA；Q2, Q6重复2011.04.15NA；Q3重复2010.06.19NA；Q5重复2010.12.03NA） | |
题号 | 内容 | |
| Question 1 | A friend of you wants to improve his grade, what suggestions would you give to him? | |
| Question 2 | Some people play games or sports for fun while others play for winning. Which do you prefer and why? | |
| Question 3 | Reading part | Listening part |
| 【学生写信】： 学生写信建议学校improve student directory: 1. Add photos of students; 2. Put the directory on the internet. | 【学生态度】：男生表示赞同。 好处1：可以figure out the right guy, 举例说之前有次打电话给同学，不记得他的last name了，结果打错了，有照片的话就可以避免这种情况； 好处2：很多人一开学就会弄丢那本小册子，网上有的话就很方便。 | |
| | Question：Explain the man’s opinion and why he holds that opinion. | |
| Question 4 | Reading part | Listening part |
| 【名词解释】： Peer reinforcement: 大意是如果批评一个人没效果，表扬他边上的人反而能激励他。 | 【教授举例】： 教授举例说一个小女孩Sara玩积木不收拾好，教授对她说收拾好，她不听。这时教授发现旁边的一个小男孩Paul收拾得很好，就对他说I really like your way to clean up your toys。这句话引起了小女孩的注意，于是小女孩也去把积木收拾好了。 | |
| | Question：用听力的例子来解释对这个概念的理解。 | |
| Question 5 | 【学生困难】：男生是教授的TA, 教授要出差开会，让他两天后代一节课，但是男生两天后有个很重要的关系到final grade的paper要交。 【解决方案】： 方案1：接受代课的邀请，教授说可以把自己的note给男生看，这样准备工作就少了一些，但两天时间还是有些紧； 方案2：放弃这次讲课机会，专心写论文，不过机会真的很难得。 | |
| Question 6 | 【讲课要点】：动物之间为了有限的资源竞争的strategies： 1. chemical interference: 举例蚂蚁，如果有食物一下子吃不完，就会在上面喷一种化学物质，使得其他colony的蚂蚁忍受不了，就不能来吃了； 2. physical interference: 举例另一种蚂蚁，在遇到竞争对手时，会组织群体到对手洞穴前，用小石子把洞口给堵起来，不让它们出来。 | |
