一、生活类：
　　开头同学见面难免寒暄一番，之后A就会说B看起来很憔悴，气色不好之类的。接下来B就会说出自己的问题(考点)，然后两人开始就问题讨论，A会提出一个或若干个建议(考点)，B会从中选择一个并谢谢A的建议(考点，比如问B下一步会去干什么)。
　　1.食堂场景：饭菜好不好吃，饭卡套餐之类的(十有八九跟钱有关系)
　　2.宿舍场景：宿舍的安排，校外租房，房间的问题(门锁坏了，洗衣机坏了，暖气坏了……)室友的问题(一定是有矛盾)。
　　3.图书馆场景：借书找不到，还书过期，天天泡图书馆(考试准备中，论文准备中……)。
　　4.假期场景：讨论假期去哪里放松，假期回来讨论玩得很开心。老师办公室类：家里面有事要请假，时间很紧想延期交作业，论文之类的，选这个老师的课，讨论考试或者论文。
　　5.助教场景：帮助学习，建议选课。
　　二、学校机构场景：
　　1.注册部：(1)开学注册程序问题(2)选课选不上(3)关于缴费使用现金还是银行卡
　　2.维修部：就是上述的东西坏了要求维修，约时间去修。
　　3.勤工俭学部：要求找份工作(主要是工作时间的问题，不能和上课冲突)
　　三、讲课场景：
　　1.老师刚上课(以开头的方式划分)：
　　(1)我相信你们已经完成了**阅读任务，今天我们要讲这部分内容或者我们要补充讲一些背景知识。
　　(2)我们来回顾一下上次讲的内容，然后接着上次的内容讲或者讲新的内容。
　　(3)直接说我们今天讲什么内容。然后开始讲。
　　(4)今天是复习课，然后讲某某考试，复习跟考试有关的内容。
　　2.快下课了
　　说只剩几分钟了，我们来回顾一下讲过的内容，接下来就开始安排事情了，大概有以下几种事情：
　　(1)考试
　　(2)老师下节课有事，会有别的老师代课或者别的什么安排
　　(3)作业
　　(4)下节课的内容
　　3.有人被邀请做演讲
　　开头先感谢谁谁谁请他来演讲，接下来就是演讲的内容，多数会使用到幻灯片这个家伙。
　　四、学科
　　1.生物类：
　　(1)动物：讲的是什么动物，有什么特征(生活习性，体型大小，以什么为食，在食物链中所处的位置)，栖息地在哪(气候怎么样，生态环境)，是否濒危，人类对其的捕杀或保护，多喜欢考迁徙动物，群居动物，爬行动物。
　　(2)植物：讲的是什么植物，有什么特征，生长环境如何(气候，地理位置等)光合作用，向光性，向地性等
　　(3)微生物：主要讲它，小，数量多，对人类和环境的作用，新的生物科技
　　2.考古学：
　　挖掘出来的什么时代的什么东西，有什么特征，当时有什么作用，人们怎么使用它，它对人类社会产生了什么影响。
　　3.地理与环境科学：
　　能源危机(化石燃料和新兴燃料、可再生和不可再生，是否产生污染，有没有发展潜力)、气象(气候、风能、风灾、)、海洋、地球结构(内核、地壳、地幔、如何分界、各部分的成分、特征)、地质性灾害(地震、火山：活火山还是死火山，什么时候耐不住寂寞喷发了，之后产生了什么影响，熔岩，火山 灰……影响气候，植被……)冰川温室效应。