评论
打印
一、选择题：（本大题共45分，每小题出四个选项，只有-个是正确的，答对的得3分）
1．（3分）（2013•湘西州）下列电路连接正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
考点： 电路的基本连接方式．
专题： 电流和电路．
分析： 一般的电路由：电源、用电器、开关组成，用电器一定要接入电路，如果用电器不接入电路，可造成电路短路，这是不允许的．
解答： 解：A、由电路图可知，电源、开关、灯泡组成串联电路，电路连接正确，故A正确；
B、由电路图可知，电源没有接入电路，电路连接错误，故B错误；
C、由电路图可知，灯泡没有接入电路，闭合开关后电路会出现短路，故C错误；
D、由电路图可知，开关连接错误，电路始终是闭合的，电路连接错误，故D错误；
故选A．
点评： 本题考查了电路的组成，分析清楚电路图即可正确解题，本题难度不大，是一道基础题．
2．（3分）（2013•湘西州）学习了透镜知识后，小勇回家认真研究爷爷的老花镜，并得出以下结论，你认为他的这些结论中不妥当的是（ ）
A． 老花镜是一种凸透镜 B． 老花镜可以用来做放大镜
C． 老花镜能在阳光下点燃白纸 D． 爷爷原来是个近视眼
考点： 透镜及其分类．
专题： 透镜及其应用．
分析： 解答本题需掌握：①近视眼是晶状体会聚能力增强，像呈在视网膜的前方，应佩戴凹透镜矫正；凹透镜对光线有发散作用；
②远视眼是晶状体会聚能力减弱，像呈在视网膜的后方，应佩戴凸透镜矫正；凸透镜对光线有会聚作用．
解答： 解：老花镜的镜片中间厚，边缘薄，因此是凸透镜，对光线起会聚作用，同时也可以用来当放大镜使用，故ABC正确；
远视眼是晶状体会聚能力减弱，像呈在视网膜的后方，应佩戴凸透镜矫正，因此爷爷是个远视眼，故D错误．
故选D．
点评： 本题考查学生对远视眼矫正方法的掌握情况，同时要知道凸透镜的特点和具体应用．
3．（3分）（2013•湘西州）在探究串联电路电压关系实验中，物理实验小组按如图所示的电路测得V的示数是3.8V，V1的示数是2.3V，V2的示数应为（ ）
A． 1.5V B． 3.8V C． 2.3V D． 6.1V
考点： 串联电路的电压规律．
专题： 电压和电阻．
分析： 串联电路两端电压等于各部分电路电压之和．
解答： 解：根据电路图可知，电压表V1测的是灯L1两端电压，V2测的是灯L2两端电压，V测电源电源，由于串联电路两端电压等于各部分电路电压之和，因此V2的示数为：3.8V﹣2.3V=1.5V．
故选A．
点评： 本题考查串联电路电压的特点，是一道基础题．
4．（3分）（2013•湘西州）如果你在一平面镜中看到了另一个同学的眼睛，那么无论这平面镜多么小，该同学也一定会通过这平面镜看到你的眼睛，这是因为（ ）
A． 光的漫反射 B． 光的镜面反射
C． 反射现象中光路可逆 D． 彼此处在眼睛的明视距离位置
考点： 光的反射定律．
专题： 光的传播和反射、平面镜成像．
分析： 当入射光线射到平面镜上，反射光线进入一个人的眼睛，如果反射光线变成入射光线，那么入射光线就会变成反射光线，这种现象就是光路的可逆性．
解答： 解：在光的反射中，光路是可逆的；因为根据光的反射定律，反射角等于入射角；由此可知，原来的入射光线成为反射光线，所以当你在平面镜中看到他人的眼睛时，对方也一定能看到你的眼睛．
故选C．
点评： 此题主要考查“光路可逆”在生活中产生的现象，解释时要结合光的反射定律（主要是两角的关系），理论联系实际．
5．（3分）（2013•湘西州）如果电路中出现如图所示的情形，物理学中称之为短路，这样的后果很严重，这时灯泡会（ ）
A． 变暗 B． 变得更亮 C． 正常发光 D． 不能发光
考点： 电路的三种状态．
专题： 电流和电路．
分析： 家庭电路中一旦发生短路时，由于电路中的电流过大，导线在短时间内会产生较多的热量，因此容易引起火灾．
解答： 解：短路时，电路中的电流很大，温度会在短时间内升高很快，容易使保险丝熔断或发生火灾，灯泡不能发光．
故选D．
点评： 解决此类问题要结合短路现象进行分析解答，注意发生短路时，用电器不能工作，但不会损坏，线路或电源将被烧坏．
6．（3分）（2013•湘西州）陈华在课外活动实验中，用导线绕成一个线圈自制成一个电磁铁，实验中，他希望获得更强的磁性，设计了以下几种方案，不可能实现的是（ ）
A． 增加电路中电池的节数 B． 增加线圈匝数
C． 将电源的正、负极对调 D． 在线圈中插入一根铁钉
考点： 影响电磁铁磁性强弱的因素．
专题： 磁现象、电生磁．
分析： 电磁铁磁性的强弱跟电流大小、线圈匝数、有无铁芯有关，电流越大、匝数越多，插入铁芯，电磁铁的磁性越强．
解答： 解：A、增加电路中电池的节数，可以增大电路中的电流，增强磁性，不符合题意；
B、增加线圈的匝数，可以增强磁性，不符合题意；
C、将电源的正负极对调，可以改变电磁铁的极性，但不能改变磁性强弱，故C符合题意；
D、在线圈中插入一根铁钉，磁性会增强，不符合题意．
故选C．
点评： 此题主要考查的是学生对电磁铁磁性强弱影响因素的理解和掌握，基础性题目．
7．（3分）（2013•湘西州）夏天来了，一些同学喜欢自制冰棒，他们将一杯80g的水放入冰箱中，完全结冰后，其质量（ ）
A． 仍是80g B． 大于80g C． 小于80g D． 不能确定
考点： 质量及其特性．
专题： 质量及其测量．
分析： 质量是物质的属性，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关；
解答： 解：质量是物质的属性，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关，故将一杯80g的水放入冰箱中，完全结冰后，其质量仍然是80g．
故选A．
点评： 抓住物理量的概念，深入理解并能运用物理知识进行判断其是否变化．质量是属性，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关．
8．（3分）（2013•湘西州）“五•一”假期，小英随爸妈外出旅行，途中她发现很多现象都与我们学过的物理有关，并写下一些相应的旅行日记，你认为她的日记中描述不妥当的是（ ）
A． 汽车的方向盘是个轮轴
B． 汽车行驶中，路边的树木向后飞驰而去，这是因为我选择了汽车为参照物
C． 汽车经过桥梁时发现如图甲所示的标示牌是对汽车的限重
D． 有十分钟时间，汽车速度仪表指示如图乙，因此这段时间汽车一定在做匀速直线运动
考点： 速度与物体运动；参照物及其选择；轮轴及其他常见简单机械．
专题： 其他综合题．
分析： （1）汽车的方向盘是一个轮轴；
（2）物体的运动和静止时相对的，相对于参照物而言，物体的位置发生改变，则说物体是运动的，否则是静止的；
（3）图中的“15t”是限重标志牌；
（4）匀速直线运动是指速度不变，运动路线是直线的运动．
解答： 解：A、汽车方向盘是一个轮轴，正确；
B、汽车行驶中，以汽车为参照物，路边的树木向后运动，故B正确；
C、如图甲所示的标示牌是对汽车的限重标志牌，故C正确；
D、有十分钟时间，汽车速度仪表指示如图乙，虽然速度的大小不变，但不一定是直线运动，所以不一定是匀速直线运动，故D错误．
故选D．
点评： 此题考查的知识点较多，有轮轴的认识、运动和静止的相对性、标志牌的认识、匀速直线运动概念的理解等，基础性题目．
9．（3分）（2013•湘西州）学校旗杆顶端装有一个定滑轮，在升旗仪式中（ ）
A． 该滑轮可以省力 B． 该滑轮可以省功
C． 该滑轮可以改变力的方向 D． 做的功都是有用功
考点： 定滑轮及其工作特点．
专题： 简单机械．
分析： 掌握定滑轮的实质及省力特点：实质是一个等臂杠杆，所以不省力，但可以改变用力方向；
知道使用任何机械都不省功．
解答： 解：A、定滑轮不省力，所以A错误；
B、使用任何机械都不能省功，所以B错误；
C、使用定滑轮可以改变用力方向，所以C正确；
D、在升旗时还要克服绳子及摩擦做额外功，所以D错误．
故选C．
点评： 此题考查了对定滑轮省力特点的掌握，同时考查了学生对机械做功中有用功、额外功的理解．
10．（3分）（2013•湘西州）在水平地面上，用50N的水平拉力拉重为100N的小车，使小车沿水平方向前进了5m，这时拉力所做的功是（ ）
A． 50J B． 250J C． 750J D． 0J
考点： 功的计算．
专题： 功、功率、机械效率．
分析： 做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上通过的距离；知道拉力大小和在拉力方向上移动的距离，求拉力做功．
解答： 解：
拉力做功：
W=Fs=50N×5m=250J．
故选B．
点评： 本题考查了功的计算方法，提升重物W=Gh，水平运动W=Fs，计算时注意力和距离方向的一致性．
11．（3分）（2013•湘西州）如图是一同学正在体育课中进行实心球投掷训练，投出的实心球在上升过程中（ ）
A． 动能不变、重力势能增加 B． 重力势能不变、动能增加
C． 动能转化为重力势能 D． 重力势能转化为动能
考点： 动能和势能的大小变化．
专题： 机械能及其转化．
分析： 动能的大小与物体的质量以及速度有关，质量越大、速度越大，动能越大；
重力势能的大小和物体的质量以及物体所处的高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大；
判断是哪种能量转化成了另一种能量的标准是：减小的转化为增多的．
解答： 解：实心球在上升过程中，因为质量不变、速度减小，所以实心球的动能减小；因为质量不变、所处的高度增大，所以实心球的重力势能增大；在整个上升过程中动能转化为重力势能．可见A、B、D都错，C正确．
故选C．
点评： 掌握动能、重力势能的影响因素，重力势能和动能的变化要从质量、高度和速度来分析，动能的变化看质量和速度的变化，重力势能的变化分析质量和高度的变化．
12．（3分）（2013•湘西州）将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，这时两块铅就会结合起来，甚至下面可以吊一个重物都不能将它们拉开（如图）这一现象说明（ ）
A． 分子在做无规则运动 B． 分子间存在扩散现象
C． 分子间存在斥力来 D． 分子间存在引力
考点： 分子动理论的基本观点．
专题： 分子热运动、内能．
分析： 物质是由分子组成的，分子间存在相互作用的引力与斥力作用．
解答： 解：两铅块铅分子间存在相互作用的引力，两铅块在分子间引力作用下吸在一起；
故选D．
点评： 掌握分子动理论的内容即可正确解题，本题是一道基础题．
