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一、语文知识积累与运用
1．根据意思和拼音写出相应的词语。（3分）
（1）意思：含水分多，不干燥。拼音：zīrùn 词语：______
（2）意思：比喻人生经历的或事物发展的道路。拼音：guǐ jì 词语：______
（3）意思：文明的积淀。 拼音：dǐ yùn 词语：______
2．古诗文名句默写。（8分）
（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_________。（《诗经·周南·关雎》）
（2）_________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）浊酒一杯家万里，___________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（4）醉翁之意不在酒，___________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（5）在《红楼梦》第四十八回，曹雪芹借香菱之口评述王维《使至塞上》中”________，_____”两句，指出其描绘大漠壮观景象，似不合事理而实妙、似俗而实巧，可谓一语中的。
（6）今年2月，李克强总理在给陕西初中生江欣桐的回信中：”希望你和你的小伙伴们都能成为绿色发展的‘小喇叭’。我们一起努力，让人人过上好日子的同时，处处能看到‘________，_________’的怡人风光。”（填孟浩然《过故人庄》的两句诗）
【答案】
理解型默写，对诗词的难度有所加大，考生不仅要能背出诗词，还要理解其中内容，才能写出此句。这就提示考生在备考前，要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
3．解释下列句中加点的文言词语。（3分）
（1）会宾客大宴 （2）牺牲玉帛，弗敢加也 （3）同舍生皆被绮绣
4．名著阅读。（4分）
（1）”现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了……他记扮《
水浒传》中人物云：‘……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢头大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇
人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须……’”这段文字出自鲁迅的散文集《_____》，其引文中的”青面”是”梁山好汉”_________（填人物姓名）的特征。（2分）
（2）下列各项中对名著内容表述正确的一项是（ ）。（2分）
A．《伊索寓言》有不少故事是借助动物形象嘲讽人类缺点的，如《蚂蚁和蝉》《衔肉的狗》就讽刺了好逸恶劳的人。
B．《简·爱》中，罗切斯特与简·爱互相倾吐衷肠的情形，是全书中最感人的篇章之一。简·爱拐弯抹角地试探罗切斯特的心思，表现了她性格中多疑软弱的一面。
C．《钢
铁是怎样炼成的》中的保尔在车站食堂当过杂工，在发电厂当过伙夫，后来在达雅的影响下走上革命道路，经过血与火的洗礼，成为具有钢铁般意志的战士。
D．《海底两万里》中，法国生物学家阿龙纳斯通过一系列奇怪的事情，了解到神秘的尼摩船长用海底沉船里的财务来支援陆地上人们的正义斗争。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
5．许多学校将”
中考倒计时牌”作为九年级教室环境布置的重要内容之一，你觉得有这个必要吗？请发表你的观点，并阐述理由。（60字左右）（4分）
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
二、现代文阅读（25分）
（一）阅读下面这篇文章，完成6~9题。（14分）
金果
[新西兰]吉姆·拉蒙特
①我与玛丽·特拉弗斯
是偶然相识。她是一个孤儿。在青霉素这种药还没有发明之前，她的父母在几天之内就相继死去。这种悲剧在我们那个小村子里可不是轰动的新闻，不过7天就会被人遗忘。哈里·特拉弗斯和他的妻子赫提，理所当然得收养这个孩子。他们自己没儿没女，而且全村都赞成他们应该这样做，所以，不管怎样，他们对此事没有选择的余地。这事发生在两年前，那时玛丽只有5岁。
②我好歹算是个画家吧，对于真和美的追求已把我引入歧途，我变得相当自私，甚至对存在于我眼皮底下的真和美也视而不见。
③我既不是出于病态，也不是特地到乡村教堂的墓地去发思古之幽情，而是因为这夏日的夜晚。我发现我们乡村的墓地是一块宁静的地方，它给人以无穷的沉思遐想。就在那一天，人们在这块墓地上举行了一次葬礼。可怜的老卢汾去世了，他是留在村里唯一的中国人，淘金热那个时代的遗老，至少有90多岁的年纪。我曾经把这位老人画入一套反映这个地区早期风貌的组画中。他住在村外的一间小草
棚里，从不与任何人来往。人们发现他死在床上，便立即将他安葬了。据我所知，只有教区的牧师和殡仪员两人参加了他的葬礼。
④我大口大口地吸着烟斗，沉思地望着这位老人坟头上的新土，试图想象卢汾的童年生活一一假如他曾有过的话一一这时，我瞥见了玛丽·特拉弗斯。
⑤她沿着两边栽有
白杨的小道走来，手捧一大束黄色玫瑰花，后来，她跪在卢汾的墓前，把那束玫瑰花放在肥沃的黑土上，泪流满面，泣不成声，两手平整着那马马虎虎翻整过的草皮。
⑥我忘记了吸烟，呆视着。这是我第一次真正看到玛丽·特拉弗斯。随后，她也看见了我。
⑦她那对深思的棕色眼睛虽然仍是泪水盈眶，但却好像看穿了我整个面目。我觉
得我那卑贱的灵魂仿佛已暴露无遗。
⑧“你是卢汾的朋友吗？”她问。
⑨我只好顺水推舟地说，”是的。”
⑩“我爱他。”她直言不讳地说。
在那一刹那问，我意识到我的寻求已告结束。
“告诉我，姑娘……把有关卢汾的事情说给我听听。”
“卢汾照管赫提婶婶的玫瑰花。赫提
婶婶只爱她的玫瑰，哈里叔叔只爱她的书本，只有卢汾疼爱我。放学归来时，我总能在他的园子里见到他，而且他总是不厌其烦地解答我的提问，他还送给我一件礼物。”
“孩子，是件什么样的礼物啊？”我轻声问道，生怕我的问话会中断她的叙述。
“您看。”她说时出乎我意料之外地拿出了一块纯金的小匾，上面精致地雕刻着中文。
“你知道这上面说的是什么吗？”我严肃地问道。
“知道，”她说，”黄金酬商贾，金果报人生。”她眼里饱噙着泪水。
“我不知道可怜的卢汾是否真的找到
了金果，所以我从赫提婶婶的花园里给他带来了这些金色的花儿。”她这样结束了她的叙述。
“我的孩子，”我说，”他确实找到了金果，卢汾在他临终之前找到了金果。”
我激动地握着她的小手，领着她走出了教堂的墓地。
（选自《世界最好看的微型小说大全集》）
6．文中的玛丽和卢汾都很不幸，他们的不幸分别表现在哪些地方？（4分）
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
7．结合上下文，品味下列句子，写出加点词语的表达效果。（4分）
（1）哈里·特拉弗斯和他的妻子赫提，理所当然得收养这个孩子。
（2）我忘记了吸烟，呆视着。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
8．
在第（12）、第（14）和第（19）段中，“我”依次称玛丽为“姑娘”“孩子”“我的孩子”，称呼的变化说明了什么？请联系小说内容简要分析。（3分）
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
9．阅读小说后，你获得了怎样的人生启示？请从玛丽、卢汾和“我”三个角度分别作答。（3分）
【答案】示例：玛丽的角度：①受人恩德，要懂得报答。②人要懂得感恩。③滴水之恩，当涌泉相报。卢汾的角度：①爱是有回报的。②赠人玫瑰，手有余香。③金果报人生。“我”的角度：①生活中不是没有真和美，而缺少发现美的眼睛。②人要不断自省，不然容易被表象蒙住眼睛。
【解析】
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
