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28．（9分）（2013•东营）我国民间艺术百花园中的奇葩﹣广饶陈官短穗花鼓，入选为国家第二批非物质文化遗产．它的特别之处在于用以打鼓的不是鼓褪．而是系在鼓褪一端的鼓穗．看，精彩的表演正在进行．骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的手臂；乱蛙一样，是跳动的脚步…多么奔放、舒展的舞蹈．请分析回答：
（1）鼓点声刺激表演者 耳蜗 内的听觉感受器，产生神经冲动，通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，形成了听觉．
（2）表演者的眼睛看到翻飞的鼓穗，是因为眼球内的 睫状体 能够调节晶状体的曲度，使外界物体形成的物像始终落在视网膜上．
（3）优美的舞蹈动作离不开关节的参与，与关节的灵活性相适应的结构特点是 关节软骨和关节腔内的滑液 ．
（4）演出时表演者大汗淋漓，以汗液形式排出体内的一些代谢废物．除此之外，人体还具有 泌尿系统排出尿液 和 呼吸系统呼出气体 两条排泄途径．
（5）剧烈的运动需要大量的氧气，外界氧气进入表演者组织细胞需经过的过程是：肺泡与外界的气体交换、 肺泡内的气体交换 、氧气在血液中的运输、 组织细胞内的气体交换 ．
（6）表演者手臂上下飞扬，会产生大量二氧化碳，二氧化碳通过血液循环运送到肺部排出体外的过程中，经过下列结构的顺序是（填写序号）： ①③②④
①上腔静脉 ②右心室 ③右心房 ④肺动脉
（7）表演者在舞蹈过程中需要消耗大量能量，能量主要是在组织细胞的 线粒体 中分解有机物产生的．
考点：听觉的形成过程；血液循环的途径；肺泡内的气体交换；眼球的结构和视觉的形成．
分析：此题考查了听觉的形成过程，呼吸的环节，血液循环的途径，排泄的途径．
解答：解：（1）鼓点声刺激表演者耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，形成了听觉．
（2）表演者的眼睛看到翻飞的鼓穗，是因为眼球内的状体能够调节晶状体的曲度，使外界物体形成的物像始终落在视网膜上．
（3）使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．
（4）人体细胞代谢活动产生的废物，如二氧化碳、水、无机盐、尿素等，它们属于代谢终产物，它们排出体外过程称为排泄，其途径主要有三条：呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液．呼吸系统呼出的气体，主要排出二氧化碳和少量的水；皮肤产生汗液，排出一部分水、无机盐和尿素；大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统以尿的形式排出体外，是排泄的主要途径．
（5）人体的呼吸包括：肺与外界气体的交换→肺泡内的气体交换→气体在血液中的运输→组织细胞内的气体交换几个过程．
（6）表演者手臂上下飞扬产生的二氧化碳随血液循环流动到肺部所经过的途径是：手臂周围的毛细血管→上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管，经气体扩散进入肺泡，随着呼气排出体外．①③②④
（7）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；物质a葡萄糖随血液循环到达组织细胞后，在细胞的线粒体内通过呼吸作用氧化分解释放能量，供给人体生命活动的需要．
故答案为：（l）耳蜗；
（2）睫状体；
（3）关节软骨和关节腔内的滑液；
（4）泌尿系统排出尿液；呼吸系统呼出气体；
（5）肺泡内的气体交换；组织里的气体交换；
（6）①③②④；
（7）线粒体．
点评：此题是一道综合题，考查了学生应用知识的综合能力．
29．（6分）（2013•东营）“咳﹣﹣咳﹣﹣咳”！咳嗽时，短促深吸气，声门紧闭，肋间肌、膈肌等呼吸肌快速猛烈收缩，使肺内高压的气体喷射而出．随着急速冲出的气流，呼吸道内的异物、分泌物以及所粘附的细菌、病毒等以飞沫、痰的形式被排出体外．飞沫、痰中常常含有大量的病原体，是呼吸道疾病传播的重要途径．请分析回答：
（1）肺内气体排出体外依次经过了：肺→支气管→气管→ 喉 →咽→鼻腔．
（2）咳嗽是人体的一种保护性呼吸反射活动，反射的结构基础是 反射弧 ．
（3）呼吸道黏膜作为人体的第一道防线，属于 非特异性 免疫．
（4）肺结核是引发咳嗽的一种常见传染病，我国卫生部规定，在婴儿出生24小时内必须注射卡介苗，以预防结核病．在免疫学上，卡介苗属于 抗原 ．
（5）引起肺结核的结核杆菌细胞与人的呼吸道黏膜细胞，在结构上的区别是 细菌（结核杆菌）细胞没有成形的细胞核 ．
（6）从预防传染病的角度考虑，当你咳嗽时，应该 掩住口鼻，不直对他人；不随地吐痰，咳出的痰要妥善处理 ．
考点：传染病的预防措施；呼吸道的组成和功能；反射弧的结构和功能；人体特异性免疫和非特异性兔疫．
分析：此题考查呼吸道的组成和功能、反射弧的功能、人体特异性免疫和非特异性免疫、抗原等知识，据此答题．
解答：解：（1）呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，外界的空气进入肺依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管，最后进入肺，在肺里完成气体交换．，肺里的气体排出体外依次经过：肺→支气管→气管→喉→咽→鼻．
（2）反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成．因此，咳嗽这种反射活动反射的结构基础是反射弧．
（3）第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用，这种免疫能力是人一出生就有的，人人都有，对多种病原体有免疫作用，因此属于非特异性免疫．
（4）抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，即抗体，引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等．因此新生儿刚出生就注射卡介苗以预防结核病，接种的卡介苗属于抗原．
（5）细菌细胞内没有成形的细胞核；肺结核的病原体是结核杆菌，这是一种细菌，因此结核杆菌没有成形的细胞核．
（6）传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病．传染病的流行必须具备包括传染源、传播途径、易感人群三个基本环节，因此，我们在日常生活中要注意正确的生活卫生习惯，健康的生活方式，从预防传染病的角度考虑，当你咳嗽时，应该掩住门鼻，不直对他人；不随地吐痰，咳出的痰要妥善处理．
故答案为：（1）喉
（2）反射弧
（3）非特异性免疫
（4）抗原
（5）细菌（结核杆菌）细胞没有成形的细胞核
（6）掩住门鼻，不直对他人；不随地吐痰，咳出的痰要妥善处理．
点评：此题综合性较强，涉及的知识点多，学生需对所学知识扎实掌握，灵活运用．
30．（7分）（2013•东营）东营李女士家发生了一件蹊跷事：她养的鹦鹉得了一种“怪病”﹣﹣﹣常常咳嗽．这是怎么回事呢？李女士带它去看兽医检查结果却是鹦鹉完全健康．原来李女士经常咳嗽，鹦鹉只是惟妙惟肖地把主人的声音模仿得以假乱真罢了．这让李女士上中学的女儿小丽也产生了浓厚的兴趣，对鹦鹉进行了研究．请分析回答：
（1）鹦鹉惟妙惟肖地模仿主人的咳嗽声，属于 学习（后天性） 行为．
（2）经过一段时间的训练后，小丽家的鹦鹉学会了“算术”．其实，人和鹦鹉学算术的情况是不一样的，因为 动物只能对具体的信号刺激发生反应，人还能对语言、文字信号刺激发生反应 ．
（3）鹦鹉的羽色有黄色和蓝色，图1示鹦鹉羽色后代的遗传图解．图中亲代鹦鹉的羽色都是黄色的，而后代中出现了蓝色，这种现象在遗传学上称为 变异
（4）根据图1中鹦鹉羽色在亲代与后代的表现规律可以判断出 黄色 为显性性状．若用H表示显性基因，h表示隐性基因，则亲代黄色羽毛个体的基因组成为 Hh ．
（5）若黄色羽毛的鹦鹉和蓝色羽毛的鹦鹉交配（如图2），后代个体的羽毛颜色怎样呢？请帮助小丽进行推测，并写出理由．
考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；动物的先天性行为和学习行为的区别．
分析：此题考查动物的行为的区别以及遗传学知识，结合相关知识进行解答．
解答：解：（1）从获得途径看，动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，因此，鹦鹉惟妙惟肖地模仿主人的咳嗽声，主要是学习行为导致改变的，属于学习行为．
（2）人类能对由具体信号抽象出来的语言、文字发生反应，而动物只能对具体信号产生反应，这是由于人类具有语言中枢而动物没有的缘故．
（3）生物学上把后代与亲代之间以及后代不同个体之间存在差异的现象叫做变异．由于亲代鹦鹉的羽色都是黄色，而后代鹦鹉的羽色出现了蓝色，这说明亲代与后代之间出现了差异，这种现象叫做变异．
（4）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，子代新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制．由于亲代鹦鹉的羽色都是黄色的，而后代中出现了蓝色，则说明黄色是显性性状；若用H表示显性基因，h表示隐性基因，蓝色的基因为hh，一条来自父方，一条来自母方且亲代均为黄色含有显性基因H，则亲代黄色羽毛个体的基因组成为Hh．
（5）亲代为黄色，其基因组成为HH或Hh，蓝色基因组成为hh，因此若是HH×hh，则后代全部是黄色（基因组成为Hh ）；
若是Hh×hh，则后代既有黄色也有蓝色，（基因组成为Hh、hh ）．
故答案为：（ l ）学习（后天性）
（ 2 ）动物只能对具体的信号刺激发生反应，人还能对语言、文字信号刺激发生反应（合理即可得分）
（ 3 ）变异
（4 ）黄色Hh
（ 5 ）若亲代的基因组成为HH，则后代全部是黄色（基因组成为Hh ）；若亲代黄色鹦鹉的基Hh，则后代既有黄色也有蓝色，（基因组成为Hh、hh ）
点评：关键是根据动物行为的特点来判断动物的各种行为，理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递．
31．（6分）（2013•东营）初夏的黄河口，景色迷人．风吹芦苇，绿波荡漾，水草依依，随风摇曳；欢快的鱼儿在水草间自由嬉戏，清脆的鸟鸣从苇丛中阵阵传出；野兔贪婪地享受着美味，不时晃动着警觉的耳朵．当鹰在天空出现的瞬间，水鸟、野兔迅速地躲藏起来，顷刻间，这里变得十分静谧．请分析回答：
（1）上述情景是黄河口自然保护区常见的一幕，作为典型的湿地生态系统，在组成成分上除了上述场景中的生物，还应包括 非生物成分和分解者 ．
（2）请根据上述场景中的描述，用文字和箭头绘制出该生态系统的食物网简图（注：水鸟为杂食性动物）．
（3）食物链和食物网是生态系统的 营养结构 ，生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的．
（4）湿地生态系统中，鹰的数量远远少于野兔的数量，原因是 能量在沿食物链传递过程中是逐级递减的，营养级越高，能量程中消耗越多．鹰处在食物链的顶端，因而鹰的数量远远低于野兔的数量
（5）野兔的体色一般为灰黄色，有利于逃避敌害，这种现象说明生物能够 适应环境 ．
（6）与农田生态系统相比，湿地生态系统的自我调节能力较强，原因是 生物种类多，营养结构复杂 ．
考点：生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动．
分析：此题考查的是生态系统的组成，食物链食物网，物质能量的流动，生物适应环境，生态系统具有自动调节能力，据此分析解答．
解答：解：（1）生态系统由生物成分和和非生物成分组成．非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等，为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生产者、消费者和分解者．文中芦苇、水草是生产者、鱼、水鸟、野兔、鹰等动物是消费者，因此作为典型的湿地生态系统，在组成成分上还应包括非生物成分和分解者．
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．食物链相互交织构成食物网：
（3）在生态系统中，绿色植物能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自己，还为动物的生存提供食物，属于生产者．生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链，食物链相互交织构成食物网．因此食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的．
（4）能量在沿食物链传递过程中是逐级递减的，营养级越高，能量程中消耗越多．鹰处在食物链的顶端，因而鹰的数量远远低于野兔的数量．
（5）动物必须适应性环境才能生存．野兔的体色一般为灰黄色，与环境相似，有利于保护自己逃避敌害，这种现象说明生物能够适应环境．
（6）生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态．这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种调节能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱；与农田生态系统相比，湿地生态系统的生物种类多，营养结构复杂．因此湿地生态系统的自我调节能力较强．
故答案为：
（1）非生物成分和分解者；
（2）（至少画出三条食物链，其它合理即可）
（3）营养结构；
（4）能量在沿食物链传递过程中是逐级递减的，营养级越高，能量程中消耗越多．鹰处在食物链的顶端，因而鹰的数量远远低于野兔的数量；
（5）适应环境；
（6）生物种类多，营养结构复杂．
点评：生态系统的组成、食物链和食物网以及生态系统中的物质和能量流动是考查的重点要理解掌握．
32．（8分）（2013•东营）“2013第九届北大糖尿病论坛”，于5月3﹣﹣5日在北京召开，论坛的主题是“肥胖与2型糖尿病”．肥胖与2型糖尿病被称为“姊妹病”，肥胖程度越严重，2型糖尿病的发病几率越高．请分析回答：
（1）2型糖尿病的发病原因之一是胰岛素分泌不足．胰岛素是由胰腺内的一些细胞团﹣﹣胰岛分泌的．胰腺属于哪类腺体？ 既是内分泌腺又是外分泌腺 ．
（2）胰岛素是蛋白质类物质，糖尿病患者通常采用 注射 方式补充胰岛素，进行治疗．
（3）正常人应该维持每天能量摄取和消耗之间的平衡，如果从食物中摄取的能量长期超过能量的消耗量，就会导致肥胖．食物中含有能量的物质有 糖类、脂肪、蛋白质 ．
（4）食物的消化和吸收主要是在小肠中进行的，小肠适于消化吸收的结构特点有 ①小肠长约6米②小肠内表面有大量环形皱璧③小肠皱璧上有许多小肠绒毛④小肠内有多种消化液⑤绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞组成 ．
（5）“吃出健康”正在成为人们饮食方面的追求．下列有关青少年饮食的说法，正确的是 ①②④ ．
①粗粮细粮，合理搭配 ②适量食用鱼、核桃等健脑食品 ③少吃蔬菜多吃肉④饮食要定量 ⑤晚餐多吃含蛋白质和脂肪丰富的食物
（6）上海农科院科学家培育出的水稻新品种“优糖米”，口感与普通大米无异，但其中的淀粉难以在消化道内分解为葡萄糖，餐后不仅血糖稳定，还能增加食用者的饱腹感，为糖尿病患者带来了福音．假如你是该院的一位研究员，请利用患有糖尿病的大鼠作为实验材料，探究“优糖米”是否具有维持血糖水平的功能．你的探究方案为： ①选取身体和生理状况相同的两组患有糖尿病的大鼠（或多组平均分成两部分，注意每组大鼠的数量不能太少）
②一组（实验组）饲喂“优糖米”，另一组（对照组）饲喂等量的普通大米（其它环境和饲养条件相同）③一段时间后，测量两组大鼠的血糖含量．（可重复进行多次实验） ．
考点： 注意合理营养；人体的主要内分泌腺；胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．
分析： 此题考查注意合理营养、人体的主要内分泌腺、胰岛素的作用的知识，据此答题．
解答： 解：（1）胰腺具有内分泌部和外分泌部，其内分泌部是胰岛，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，是内分泌腺，外分泌部分泌的胰液通过导管进入十二指肠，是外分泌腺；因此胰腺既具有外分泌功能又具有内分泌功能．
（2）人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病．胰岛素是由胰岛内的胰岛细胞分泌的，可以调节糖在人体内的吸收、利用和转化，胰岛素可以降低血糖．胰岛素是蛋白质类物质，口服会被消化而失去药效，所以糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗．
（3）食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．但能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质．
（4）小肠是消化道中最长的一段，是消化和吸收的主要器官．与其相适应的特点是：小肠很长，约5﹣6米，小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，使小肠的消化吸收面积大大增加，小肠绒毛壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，细血管和毛细淋巴管也很薄也只有一层上皮细胞组成．这些结构特点有利于小肠吸收营养物质．小肠内有肠腺，分泌的肠液，胰腺分泌的胰液及肝脏分泌的胆汁都进入小肠，肠液和胰液含有多种消化酶，能消化多种食物；胆汁中不含消化酶，但能促进脂肪的消化．
（5）合理营养的含义是，由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法．每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%．因此，每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3，青春期是长身体的重要时期，对蛋白质的需求量较大，因此青春期要保证营养全面合理，尤其要注意蛋白质的摄入量．可见①②④正确．
（6）根据题意，实验可设计如下：①选取身体和生理状况相同的两组糖尿病模型大鼠（或多组平均分成两部分）②一组（实验组）饲喂“优糖米”大米，另一组（对照组）饲喂等量的普通大米（其他环境和饲养条件相同）．③一段时间后，测量两组实验鼠的体重和血糖含量．（可重复进行多次实验）
故答案为：（1）既是内分泌腺又是外分泌腺
（2）注射
（3）糖类、脂肪、蛋白质
（4）①小肠长约6 米②小肠内表面有大量环形皱璧③小肠皱璧上有许多小肠绒毛④小肠内有多种消化液⑤绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞组成
（5）①②④
（6）①选取身体和生理状况相同的两组患有糖尿病的大鼠（或多组平均分成两部分，注意每组大鼠的数量不能太少）②一组（实验组）饲喂“优糖米”，另一组（对照组）饲喂等量的普通大米（其它环境和饲养条件相同）③一段时间后，测量两组大鼠的血糖含量．（可重复进行多次实验）
点评：此题有一定的难度，涉及的知识面较广，要求我们要基础知识掌握扎实．
